作业那么多，究竟谁来做? 网上作业悄然走进兰州校园，成家长沉重负担

本报记者 胡作政 高 枭

教育安全平台、学乐云教学、网上知识竞赛、网上纪念活动……随着网络的普及，孩子需要面对越来越多的网上作业。由于小学孩子无法独立完成、中学孩子学习任务较重。最后，这些网上作业大多数变成了家长作业。近日，许多学生家长向记者反映，这种网上教育基本流于形式，众多家长敢怒而不敢言。

各种网上作业悄然入校

在兰州市某企业工作的王兴，说起孩子的学习时很无奈。他的无奈并不是孩子的家庭教育和孩子的学习，而是来自学校安排的各项网上作业。对他这样一个不经常接触网络的人来说，这样的作业基本只能靠求别人来完成。

孩子在兰州市城关区某小学上三年级的诸女士对此更是一腔怨言:“现在说是给孩子学习减负，但家长的作业压力却越来越大，每天都像‘打仗\’一样。尤其是网上作业，种类越来越多，都快把家长搞晕了。”

兰州市民刘先生说，他的孩子刚上小学，学校布置了不少网络作业，包括安全教育平台作业、学乐云教学、网上纪念活动等。低年级孩子根本完成不了，缺乏电脑知识的家长也完成不了。

刘先生说，现在学校安排的网上作业可谓是五花八门。自从孩子上小学后，自己的手机便成了“学习机”，每天接收着学校班主任的各种指令性作业。学校要求好多作业和任务都要通过网上截屏、视频、录音来上传完成，并且都是硬性任务，不能含糊。学校有校讯通、班级有OO群、微信群，每学期都有定期必做的教育安全平台，每天晚上做完书本作业后，还要重复做学乐云教学平台上的作业。每到清明、国庆节，还要在网上做纪念活动。

记者调查发现，目前兰州市各个城区均有学校加入了“网络作业”课题中，成为试点校。相关人士介绍，大多数“网络作业”是国家新课标形势下的一种全新尝试，目前正处于探讨、研究阶段。对这种新课标形式，兰州市各校也都根据自身情况进行申报加入或试点。试点学校的学生将会得到对应的登录序号和密码，老师、学生以及家长均可以自己的身份进行登录，对学生的课业情况进行考查以及交流。然而，这种创新的教学方法让孩子们跃跃欲试的同时，也让家长们犯起了愁。

网上作业多数成了家长作业

随着网络的普及，现在孩子需要面对越来越多的网上作业，采访中谈及网上作业，大多数家长表示很无奈，而“负担重”的质疑更是铺天盖地。

一位小学家长说，学校布置的网上作业，学生没空或者没有能力做，重担都压在家长身上，这种作业的效果并不理想。书面作业已经很多了，而网上作业再大量存在，只会让孩子及家长更加苦不堪言。

“每个重大节日、寒暑假，学校都会要求孩子做一大堆网上作业。”学生家长张女士说，好多网上作业学校会事先发给孩子登录名和初始密码，事后要统计参加人数和图片截屏，因此，不可能不做。但好多网上作业年幼的孩子根本无法完成、中学的孩子学业负担重，最后大多变成了家长的作业。特别是孩子由祖辈抚养的和不懂操作或没有电脑的家庭十分发愁。

“现在学校要求家长做的网络作业越来越

多，遇上节庆活动还要发表节日寄语。所有网络作业都要发OO截图给老师方算了事。”一位姓张的家长如是说，如今，布置的网上作业往往还比较“奇葩”，在孩子一年级的时候，做了一份网上作业，全是社会知识范畴，这样的网上作业对于家长们而言，往往被“折腾”的死去活来。

网上作业的重担都压在家长身上，其实效果并不理想。据了解，家长们之所以替孩子补作业，是因为他们担心孩子若完成不了网上作业被老师批评，会带来负面影响。

要网络教育更要社会实践

“网上作业”只是学校对教育信息化的一种尝试，虽然这种尝试符合发展的趋势，但更要有社会实践。

兰州市城关区某小学的段老师在接受记者采访时说，网上作业这种形式新颖、有趣，容易吸引和刺激学生的学习兴趣。

但传统作业形式仍然不可丢弃，适时对教学方式进行创新，更有利于提高孩子的学习积极性。她也表示，现在网络教学平台太多，教育局安排下来的任务性网上作业也很多，知道家长都在流于形式，都有怨言，但还要督促完成。

市民张女士对“网上作业”持反对意见。“平时控制孩子看电视、玩电脑已非常困难。如果老师又布置网上作业，孩子便名正言顺地说‘老师要求网上做作业的\’，期间会不会偷玩游戏，增加家长监管难度？此外，小学生视力发育未完善，这种形式对孩子眼睛保护非常不利。”

对此，兰州市城关区教育局一位工作人员接受记者采访时说，现在兰州市城关区中、小学推行的网上教学平台，都是承接国家级的一些试点项目，如学生家长反映强烈的学乐云学习平台是教育部推行的一个项目，而且目前只在个别学校试点。试点的意思就是在尝试，中间肯定会有一些偏差，我们会积极了解查证。网络学习将来是趋势，以后的无线云，包括无线课堂，都是趋势。

采访中不少家长表示，说是自愿，其实全是强制完成。一位家长认为，通过网络，对孩子开展有关交通安全、防溺水、反邪教、禁毒、法制等宣传和教育，很有必要，应该多学习和掌握，但是不能止步于网上，更要注重结合社会实践。明知道有些小学孩子不能独立完成，明知道作业弄虚作假还要继续，一旦学生真的碰到火灾等危险，如此网络谈兵，学生们会手足无措。

兰州市某小学老师认为，“网上作业”的一些形式对提高孩子的学习积极性和做作业的兴趣有一定的帮助，但如果孩子从小过多运用电脑、互联网，对其大脑发育完善是不利的。网络教育不可取代社会实践，虚拟交流始终无法取代真实生活，不可忽略孩子在实践中的锻炼。因此，他主张在基础教育阶段，还是应以传统形式为主、信息技术教育产品为辅。

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