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“学区房” 教育与商业的博弈

来源:甘肃经济日报 2015-12-29 21:04   https://www.yybnet.net/

本报记者 石磊

人们对“学区房”已不陌生,但“学区房”一房难求的困境,却一直在延续。

房产市场从单一的“人居”发展到对“人居环境”的高要求,这其中,不同人群对环境的需求也不尽相同。

教育环境的优劣逐步被购房者所重视。高昂的价格与稀少的资源似乎成为学区房的代名词,可面对教育优先,众多家长都在义无反顾地迎难而上。本着“没有条件就要创造条件”的思想,“学区房”的火热程度,从未被消减。

此时,教育资源的重要性正在被渐渐扩大,开发商将此视为不可多得的商业契机,其表现在房产市场中的是鱼龙混杂还是款款皆精?

教育的“高投入”

从古至今,家长对孩子教育的重视程度从未减轻。购房之时,着重考虑的因素也是求学。教育为先的思想本是望子成龙的迫切希望,可在面对房产市场,却已然变了味道,学区房的“繁荣”,就此埋下伏笔。

记者在采访中了解到,家住城关区的王女士刚刚结束了两个月的奔波,她介绍到“孩子马上就要升入高中,从朋友那里听到,西固区几所学校的教育质量相对较高,可家住西站,因为地域的原因,孩子如果报考西固区的学校,将来上学,在路程上肯定要花费大部分时间,面对高中的高压生活,孩子怕是会吃不消。而在西固区买房,在经济上会使我们极其被动,只能考虑到租房,可现实确是一房难求,托朋友,找中介,最后才找到一个离学校不远不近的老房子,孩子还没有中考,但房子我已经租下,如果等到考完试再租,怕是租不到了,在距离考试的这段时间内,房租基本是白付的。”

“学区房”的火热,直接影响到了孩子教育支出的抬高,面对这种抬高,家长们不约而同地选择了妥协,而这种妥协,更深一步的提高了“学区房”发展的火热。

教育支出,已成为现如今家庭中的最大支出之一。补课费、资料费、兴趣班学费等,数额最大支出的,可能就数房租或者房贷了。

这些楼盘价格的飙升,是“学区房”功能性细化与资源稀少的表现,同时造成了家庭教育支出的扩大化。

面对“学区房”房价的节节攀升,租房就成为大多数家长的不二选择,可即使租房,经济压力也是十分巨大的。

“学区房”的经济支出,一直在伴随着家长对教育理念的加重而上涨着,“吸金”在此时表现的似乎十分容易。

学区房的“真与伪”

有媒体调查显示,目前在兰州房产市场中,购房者在挑选居所环境时,也时常面对“学区”字眼时怦然心动。然而,现实与理想还是存在一定的差距,等入住此类号称依校而建的楼盘时,却无法与口号中所说的一致,入学依然存在困难。

难道口号中所说的学区房就单纯的是指依校而建,而不表示有校可读么?

记者在调查中发现,兰州市区内有不少学校是不以直线距离的远近而招生。

例如,华侨实验学校位于兰州市城关区雁西路,属于城关区教育局。学校周边有不少楼盘,新港城、天庆莱茵小镇、鸿运润园等等,如果按照房产商们口中的“学区房”来说,入学自然不成问题,因为距离的远近所以构成了入学的便易。可实际情况却大相径庭,华侨实验学校仅面向新港城业主招生,其他楼盘业主不在招生范围内,鸿运润园与其直线距离仅500米,可依然无法入学,此时距离校园的距离,不再是方便入学的优势。

安宁区的十里店小学,与中和教育世家的直线距离很近。然而在学区划片中,中和教育世家却不在该小学的划片范围之中。景园盛世华都与西北师大附中仅一墙之隔,但西北师大附中只针对师大附小招生,而师大附小按照安宁区教育局规定,其招生范围仅限于所属大学教师职工子女。

学区资源需理性对待

随着时代的发展,政策的出台,现如今,中小学需要划片,而划片后表现出的优质教育资源分布不均,也是造成“学区房”市场火热的重要原因。

有专家表示在教育迅速发展的同时,职能部门更应该在社会中营造出一个优质教育资源均衡分布的大环境。如若不然,在教育资源影响下的学区房市场,将进入一个恶性循环的怪圈。优质教育资源分布不均,教育支出高负荷的情况,会使社会中经济能力欠佳的部分家庭求学受阻,这不符合全民教育的思想。

当购房者以教育为首要购房条件时,需要了解所处区域教育部门对学校的片区的划分情况,而不是以学校与住宅距离的远近自我定夺,政策的变动也会影响到教育资源的划分。

“学区房”建设具有极大的影响力,教育资源的完善带来商业开发力度的增大,同时也使地区人口密度的增加,这也会影响到区域内商业化程度的提高。而这种提高,在发展至一定程度时,对教育资源就会有更高的要求,“学区房”的概念不是一尘不变的,它会随着社会的进步,商业的发展等而改变。

家长们的选择性求学,教育经费的高支出等,都是在优质教育资源分布不均的大环境下所产生的,改变优质教育资源均衡分布境况,能使得学区房的火热逐步消退,更能使学区房完全发挥其真正的作用,利于学,而非利于商。学区房本不应该作为商家的“吸金利器”,教育大环境的改善,足以让其变为孩子的“助学利器”。

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