济南市莱芜实验小学教师李光圣“孩子遇到了一个大善人”

在莱芜实验小学有这样一位教师，他是工作中的细心人，他是孩子眼中的贴心人，他是教学工作中的有心人，他是同事心中的热心人，他就是李光圣。20多年来，他将全部身心投入到钟爱的教育事业，在教学工作上不忘初心，兢兢业业，默默奉献。

班级管理中的细心人

作为一名班主任，李光圣善于做学生的思想教育工作，日常生活中，他以身作则给学生做榜样，用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是言谈，都对学生产生了积极的引导作用。

作为中队辅导员，李光圣创新开展了丰富多彩的德育活动：开展城乡学生“手拉手”结对帮扶，帮助学生建立宝贵的友谊，激励学生珍惜幸福生活。春天他带领学生植树造林、绿化荒山，增强环保意识；秋天他带领学生到田间地头体验劳动，品尝收获的快乐。就连简单的孔雀喂养都被他开发成了培养学生观察能力、增强学生环保意识、增强学生美术创作力的课题。在莱芜战役指挥所、山东省工委旧址等红色研学基地经常能见到他和孩子们认真学习的身影。心细如他，引领着孩子们的成长之路。

孩子们眼中的贴心人

李光圣将自己全部的爱都给予了班里的孩子们。曾有一个特殊的男孩来到他的班级，重度多动症、口水直流、嘴里哼哼、浑身颤抖。李光圣安排好座位后再三嘱咐周围的同学关照这名男孩。与家长交谈后掌握了男孩的基本情况，于是，他开启了“超级奶爸”的生活：孩子口水直流，他养成了带手绢或纸巾的习惯；孩子下楼梯走不稳，他体验到了牵手的快乐；进行善良教育，苦口婆心地嘱咐同学们不要嘲笑而要关心帮助。在他的努力下，男孩很快适应了班级生活。男孩的妈妈激动地逢人就讲：“俺家孩子遇到了一个大善人！”

五年后，男孩以优异的成绩升入初中。老师们感慨：没想到粗老笨重的他做得比女老师都细心，更没想到他能坚持下来，一干就是五年。贴心如他，温暖着每一个孩子的心房。

因材施教的有心人

由于要承担两个班的数学课教学任务，李光圣竭力做到因班施教、因课施教、因材施教。他总是拿着一本厚厚的备课本，上面清晰地书写着针对不同班级的教案。他的教案细致到每个问题的重点提问对象和追问内容。为了让数学知识能够充分贴近学生生活，他将数学实验、益智学具、数学微课堂等新鲜元素引入课堂，让枯燥的数学知识活起来、动起来，提高了学生的学习兴趣，发展了学生的数学思维能力。用心如他，激发着学生们无限的潜力。

在同事们眼中，李光圣是个热心人。在生活中，他帮扶老教师，从搬物品到安装电脑再到卫生清扫，他事无巨细。教学工作上，他又化身青年教师们的智囊，常常共同备课、磨课交流到深夜。

李光圣以他的细心、贴心、有心、热心践行着自己的教书育人初心，用心呵护着每一个孩子的成长，为祖国培育了一批又一批的“四有”新人。

（本报记者 高明 通讯员 刘路）

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