杨庄镇杨庄中学张扬教研风帆促进内涵发展

丰富多彩的校园文化生活。

莱芜区杨庄镇杨庄中学秉承“为学生生存和发展奠基”的办学理念，优化过程管理，科研兴校，打造理想课堂,毕业班中考录取率不断提高。

杨庄中学积极推进“名师工程”“青蓝工程”两项工程，促进青年教师快速成长。学校制定了《杨庄中学1357青蓝工程方案》，组织青年教师与省级、市级名师结对。争取每一到两年，培育出1名省名师、3名市名师、5名区名师、7名镇名师。“师父”在年终考核中与“徒弟”培养成绩挂钩。

学校制定了“实战课堂”的“扎实、充实、丰实、平实、真实”五项基本要求，落实“学生自学、小组合作、少讲多做，及时反馈”的课堂教学基本环节，体现以学为主、以学定教、先学后教的课程理念，努力打造自主高效课堂。学校共组织“与名校手拉手”联合教研活动8次，216人次参与；开展“青年教师课堂教学比武”活动6次。

杨庄中学以常规管理为总抓手，扎实开展“半日教研”及集体备课活动。教科室合理搭配学习小组，真正让学习落到实处，在半日教研中做好集体备课的准备工作，研究导学提纲，把平时的小集体备课与半日教研的大集体备课结合起来，让教学成为科研。学校还大力提倡“微课题”研究，从教学点滴做起，研究教学现象和学习行为。

杨庄中学构建了基础型、素养型、手工型三类课程体系。《唐诗》《宋词》《毛泽东诗词》为主的经典课程读本，每学期一次“经典诵读”比赛，培养学生深厚的文化底蕴和良好品行。以《话剧社》《书法》《葫芦文化》《陶泥雕塑》等社团活动、综合实践活动这些手工探究类课程，培养学生的实践能力和创新能力。注重学生亲历和体验的获得，全面提高学生的综合素质。

杨庄中学遵循教育基本规律，面对不同层次的学生，老师们每学期都要总结他们的思想、行为、学习等基本情况，完善了学生综合素质评价体系，真正解决了教师从只关注优秀学生到关注全体学生的转变。

（本报记者孙毅通讯员王长彬）

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