课堂上，从不照本宣科，用新意和情意去激发学生，坚信“对学生的真心付出，一定会换来学生真正的进步”；身患重病，为了即将高考的学生，手术前一天仍坚持上课，她说：“病

近日，“2019年齐鲁最美教师”省级评选候选人名单公布，莱芜四中语文教师李珞玫成功入围，熟悉她的人都知道，对于这个称号，她当之无愧。随之，记者来到莱芜四中，见到了李珞玫老师。

“只有学生喜欢你，打心里爱上你所任教的这门课，才能真正激发学生的学习积极性和主动性。所以，自从我踏上教师生涯的第一天起，我就开始努力尝试做一名学生最喜爱的老师，努力让学生了解语言之美。”李珞玫老师初中和高中均毕业于莱芜四中，1995年，大学毕业后重返母校担任语文教师，在培育她的这片热土上奉献着那颗滚烫的教育之心，高度的责任心使她对业务精益求精，教学成绩一直名列前茅。在采访中，她谈的最多的就是如何让学生爱上自己，爱上语文这门课。

课堂上，她从来不照本宣科，在她看来，任何一篇文章都会表情达意，都是作者表达自己想法和见解的载体，她喜欢介绍故事背景，解析作者，去引导启发学生们寻找课文的精彩之处。“语文单纯给课文分段、背诵，只能知道一些皮毛，不利于提高学生的分析能力、概括能力、理解能力等。如果教师总能恰如其分地和学生一起探究语言文学之美，那么何愁我们的学生会不爱语文呢？”所以，李珞玫的课，学生总是听不够，喜欢听她讲解作者心理，分析文章写作背景，还有引发的各种典故。

同时，她也不忘对学生基本功的训练。每天课前十分钟要求学生写一张字帖，要求学生大量地阅读经典，三至五天背诵一篇习作。日积月累，学生的语言积累多了，表达能力在潜移默化中悄然提升。“语文是有灵魂的，阅读理解、诗歌鉴赏、作文都是有章可循的，必须要充分调动学生的想象力，挖掘学生的文字综合运用能力。授之以鱼不如授之以渔，要让学生学会举一反三。”在她的带领下，学生们的阅读能力鉴赏水平明显提高，语文成绩明显提升。这些年来获得众多荣誉，包括“市语文教学一等奖”“莱芜市优质课一等奖”“市班主任先进个人”“莱芜巾帼建功标兵”“济南市三八红旗手”等。

除了教学成绩突出，李珞玫给人最深的印象莫过于脖子上那道10厘米的手术伤疤了。2016年冬，正担任高三年级班主任的她不幸查出了甲状腺癌。这个消息犹如晴天霹雳，当天，她坐在办公室里哭了一个下午。极度悲哀之后，她慢慢冷静下来，她想到自己还有好多事情要做，即将毕业的学生需要她，上大二的儿子需要她，年迈的父母需要她，她不能屈服于病魔。

“当时学生正值高三，是人生中非常关键的时刻，我如果停课回家养病，让学生在最后的几个月里再重新去适应新老师，一定会耽误时间，会产生很多影响，如果我坚持下来，相信对学生一定也是一种鼓舞。”就这样，李珞玫经过精心安排后选择在寒假前一天手术，放假前最后一天晚上，她上完最后两节课才准备去医院接受第二天的手术，为的是尽量不耽误学生的学习。

开学后，身体尚未完全恢复的她就回到了讲台。因为手术原因，她声音非常微弱，于是她自费购置小型扩音器上课。一开始讲课，因为身体虚弱，讲不到5分钟就冒虚汗，一节课下来，衣服几乎湿透。学生们看在眼里记在心里，默默用成绩回报老师的付出。“开学后的摸底考试，我们班考了全级第一。”李珞玫骄傲地说。

如今，她的身体虽然大不如从前，但她却没有停止工作的脚步，依然选择坚守在讲台上。“病痛不是我离开讲台的理由，讲台就是我的价值所在，为了学生，我想继续坚持下去。”李珞玫坚定地说。

（本报记者高明）

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