老年大学缘何“一座难求”

图为老年朋友在老年大学办理报名手续。

为了报名一大早就来排队，结果还是没报上，因为别人凌晨就来了

7月9日，是市老年大学新学期报名第一天。早晨7点，老年大学的校园里、礼堂内已经到处是人，有的在兴高采烈地和老朋友打招呼，有的则闷闷不乐，焦急地跟别人打听怎么才能报上名。

“没关系，我们明天再来排队。”68岁的秦少华安慰着老伴。原来，今年老年大学报名工作从7月9日凌晨开始放号，为了分流报名人数、维持报名秩序，学校每天放出800个名额。“前两年的时候都是一上班大家才来排队报名，去年凌晨3点就有来报名的，今年大家的积极性更高，晚上十一二点就有来排队的了，咱老年人好不容易有这么一个精神家园，就怕报不上名啊。”书法班的一位老学员告诉记者。因为报名的人多，秦少华只领到了一个号，自己当日报了摄影和舞蹈，“去年老伴哄孙女没捞着来，我来学了摄影，非常新鲜、充实，今年怎么着也得给老伴报上啊，明年我们还来。”“我们这个书法班的老师特别好，老学员都想继续跟着他学，我们几个家在苗山常庄，晚上报名不方便，今天天刚亮我们就从家里坐车赶过来了。”上一届书法班的学员亓怀斌说，听朋友说凌晨5点多800个名额就已经全部发完了，而自己所在的书法班更是一座难求，领到的号码再排后面的话都报不上名了。

市民亓新刚为了给82岁的父亲报名，凌晨2点就赶来排队，第二天一大早，他和媳妇、姐姐特意陪父亲来排队报名办手续，“我关注老年大学很久了，这次送父亲来，希望他的晚年生活丰富些，老人来这里看到这么多老年人也特别高兴。”

报名现场，很多老年人纷纷表示，老年大学学费低，门槛低，在这里不仅能学习知识和技能，还有很多同龄人一起交流，是自己的“精神家园”。

办学压力越来越大，办学规模的扩大跟不上老年人需求的增长

“喊到号的请填好表到这里来排队，没喊到的先到隔壁教室凉快着去，大家别着急。”报名现场，市老干部活动中心副主任卞钦德拿着扩音器一边维护秩序，一边一遍遍地向老同志解释说明，汗水早已湿透了他的后背，旁边的一杯茶也没空喝一口。“我今天早晨5点多就过来了，就是担心报名秩序和老年朋友的安全问题。”卞钦德说，为了服务好连年增长的学员，老年大学无论是在办学理念还是办学设施上，都在逐年创新提高。

今年市老年大学本着增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会的办学宗旨和弘扬传承传统文化的目的，新增加了锣鼓、腰鼓、梆胡、钩编、吟诵等课程，并相应地增加了老师和班级，“原计划招生140个教学班，但是5天的时间已经报了153个班了，编班人数4000多人，比去年超了1000多人。”卞钦德说。除了班次上有所增加，市老年大学还在办好主校区的同时，将老年大学开进社区和乡镇，在去年开设鹏泉、凤城、莱城、口镇4所分校的基础上，又新增了孟花园和羊里2所分校。但仍然是供不应求。“这些分校都是选择老年人比较集中和需求比较旺盛的片区，分校开展得也很好，今年第一年招生的孟花园分校没几天就报满了。”卞钦德说。

“现在老年大学新校正在紧锣密鼓的筹建中，预计明年就能投入使用了，这将在很大程度上缓解这一现状。我们现在正在请专家对我们的报名程序进行研究设计，争取明年能实现网上报名，最大程度地给老年人提供方便。”卞钦德说。

“精神养老”匮乏，需要全社会的力量来支持

卞钦德从1991在市老年大学工作，见证了莱芜市老年大学的发展。“莱芜市老年大学1986年成立，当时还是计划经济时期，招生都是靠向各单位下学员指标，最初学员只有几十人。以后招生面向社会放开后，参加学习的学员逐年增加。虽然2011年迁入了现在的新校，教学活动面积比原来扩大了近10倍，但教育资源供不应求的现象越发突出。”卞钦德说，这并不是莱芜特有，全国老年大学都存在这样的问题，“精神养老”的匮乏已经成为一种社会现象。“年轻的时候忙工作，忙孩子。好不容易有了自己的时间了，我们当然得抓紧时间做点自己喜欢的事情。老年大学这里有这么多老朋友，学费也才一两百块钱，在这里我们又找到了存在感和归属感。”在老年大学学了15年音乐的朱瑞照说。“把年轻时没能满足的需求补回来”成为越来越多的老年人的想法。“现在社会这么好，不愁吃不愁穿，当然就有了精神追求，我们得老有所乐。”71岁的孙玉萍说。“现在全社会都在关注孩子的教育，针对小孩子的社会辅导班到处都是，年轻人想学东西资源也很多。但是，针对老年人的教育资源却是相当匮乏。老人们年轻时没条件接受好的教育，现在有条件了，又没有资源了。这真是需要全社会来关注的一个问题。”老年大学学员亓中明的儿子如是说。“老年教育需要全社会的力量。政府、企业、高校等都应该参与进来，要形成一个政府主导、社会参与、覆盖广泛、资源融通、灵活多样、充满活力的老年教育体系，才能更好地应对老龄社会的来临，更好地造福老年一族、造福社会。”卞钦德说。

记者点评

老年大学报名火爆的“喜与忧”

□张敏

老年大学报名火爆，一方面说明现在的老年人心态在做积极转变，他们已经不满足于吃饱喝好含饴弄孙，精神层面的追求、自我意识的觉醒越来越强烈，老年大学除了学习技能、乐趣，还能在这里社交，从而找到了存在感和归属感，进而排遣了内心的孤独和寂寞，解决了“精神空巢”的问题。

另一方面也说明现在的社会向老年人提供的学习资源匮乏，能够满足老年人学习兴趣、社交娱乐的场所和活动不多，折射出相关社会资源供给不足的忧虑。

中国已步入老龄化社会，老年大学已成为老年群体的“必需品”，全社会都应该正视这一群体的诉求，整合各方资源，积极创造条件，帮助他们实现老有所乐、老有所学、老有所为。

他山之石

日本：老年人终身学习且学习方式多样

如何让人口比例众多的老年人度过晚年生活，是一个很大的社会问题。据《全球华语广播网》日本观察员蒋伟介绍，终身教育的概念，在日本已经提出了很多年。从地方政府、各类非政府组织到大学，都在积极为老年人的学习提供场所。学习方式主要分为以下几种：首先是远程教育，这种方式没有居住地点和年龄的限制，很受欢迎；其次是与当地紧密结合的学习方式。比如面向60岁以上老年人开设的老年大学，设有2年制基础应用课程，有很多在生活中能起到作用的实践性讲座；再次是各个大学和研究生院面向老年人招生，各个大学为了鼓励老年人入学，还面向他们设有奖学金或学费减免。

西班牙：老年大学以高标准、严要求著称

《全球华语广播网》观察员张舜衡介绍，西班牙老年大学以高标准、严要求著称，尽可能给予老人真正完整的大学体验。西班牙老年大学分为两种，一种是专门针对老年人开设的大学；一种是普通大学针对老年人开设的老年班。进入大学需要经过面试、笔试等环节。每年只有大约100位老人可以通过入学考试，他们不仅可以得到丰厚的助学金，还会被分成两个班进行授课。老人们需要进修的课程难度不逊于年轻学生，需要在3年的学习过程中完成23门必修课和选修课，还需取得合格的成绩。

澳大利亚：向本地老年人开放 学费低廉

《全球华语广播网》澳大利亚观察员胡方介绍，澳大利亚最普遍的老年大学是U3A学校，即“第三年龄大学”。面向本地老年人开放，学费非常低廉。学校通常以会员制度作为入学标准，缴纳会费后可以选择任意学校提供的课程。澳大利亚的老年大学提供的课程科目非常多，热门的科目一般先到先得。而对于热门的科目，运营方会增开班级。所以大家都争抢报名同一个科目，导致部分课程供不应求的局面比较少。老年大学的课程没报上，可以等下个学期，一年有三个学期。更何况，还有很多老年俱乐部可以参加，而其他老年大学的科目也都是开放的。

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◆政策连连看◆

2017年2月，国务院发布的《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》中提到，预计到2020年，全国60岁以上老年人口将增加到2.55亿人左右，占总人口比重提升到17.8%左右；高龄老年人将增加到2900万人左右，独居和空巢老年人将增加到1.18亿人左右，老年抚养比将提高到28%左右；用于老年人的社会保障支出将持续增长；农村实际居住人口老龄化程度可能进一步加深。

“十三五”期间，政府将完善覆盖城乡的公共文化设施网络，在基层公共文化设施内开辟适宜老年人的文化娱乐活动场所，增加适合老年人的特色文化服务项目。推动公共文化服务设施向老年人免费或优惠开放，为老年人开展文化活动提供便利。文化信息资源共享、农村电影放映、农家书屋等重大文化惠民工程增加面向老年人的服务内容和资源。广泛开展群众性老年文化活动，培育老年文化活动品牌。鼓励创作发行老年人喜闻乐见的图书、报刊以及影视剧、戏剧、广播剧等文艺作品。鼓励制作适合微博、微信、手机客户端等新媒体传播的优秀老年文化作品。加强数字图书馆建设，拓展面向老年人的数字资源服务。加强专业人才和业余爱好者相结合的老年文化队伍建设。(记者 张敏 责任编辑 刘冰玉)

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