教学从提高学生情商开始 记花园学校班主任、语文老师郑华

□本报记者 冷亚茹

她曾获得全国新教育实验先进个人、全国优秀语文教师、莱芜市学科带头人、莱芜市年度创新人物、莱芜市优秀班主任等荣誉称号，但是大家更愿意亲切地叫她“花儿”，她就是花园学校语文老师郑华。

2017年5月18日，一场“品读中外经典，争做儒雅少年”读书汇报会在花园学校知行讲堂隆重登场。开场曲《我们走在大路上》声音洪亮，手势整齐，精神饱满，以其恢弘气势震撼人心。诗歌朗诵《红玫瑰白玫瑰》、话剧《晏子使楚》、《咆哮的汨罗江》等相继缤纷亮相，整个汇报会高潮迭起，精彩纷呈，掌声不断。“作为一名语文老师，让学生爱上语文，是我最大的追求，为此我想了很多办法，诗歌朗诵就是其中一种。”

当然还不止这些。教学中，郑华潜心钻研教材，大胆采用新的教学手段，把《老人与海》、《三国演义》、《平凡的世界》、《林清玄散文集》……一本本经典名著，通过课前交流、主题演讲、知识竞赛、故事展演等形式让学生们加深理解，着力打造兴味盎然的语文课堂，让学生爱上语文课。她所带领的“飞翼班”被评为莱芜市首届“十佳教室”，研发的“三国课程”被评为“卓越课程”。

对于大部分学生打怵的日记和作文，郑华有自己一套解决的办法。“我用循环日记的形式让他们打开了心门，让他们爱上写作，我还鼓励学生出版自己的个人文集，在读写中丰盈孩子的心灵。”郑华说。她指导的学生曾获得过全国“叶圣陶杯”中学生作文大赛一等奖、莱芜市“暑期读一本好书 争做儒雅好少年”征文比赛一等奖等。

作为语文老师兼班主任，郑华更明白情商对学生成长的重要性。她说：“用心带一个班，就像谈一场恋爱。”

15年班主任工作的历练，郑华形成了“以尊重为前提，以活动为载体，培养高情商的中学生”的工作思路。在传授学生书本知识的同时，她不忘培育学生的非智力因素，通过开发体验课程、辩论课程、远足课程、家长课程、电影课程等，不遗余力地提升学生的情商素养。

郑华的努力和用心得到家长的认可。“看着班主任郑华老师被欢快的几名学生推着向前跑的一幕，我很是感动。是啊，这一切的一切，都源于团结的力量！郑老师就像太阳，60颗小行星紧紧地依偎在她的身旁，凝聚成无穷的力量，朝着幸福的方向前进！”这是学生家长参加她组织的“踏秋益智”活动后写下的感言。

2017年，由郑华指导的青年教师开发的“科学与艺术”课程荣获全国新教育十大卓越课程；开发的“槐花飘香课程”荣获全国新教育卓越课程提名奖等优秀奖项。“她心地善良，而且多才多艺，尤其是擅长朗诵和写一手好文章。上级组织的论文参评，我们总是喜欢让她给修改润色，好几千的蝇头小字，每次她都不厌其烦地仔细阅读，修改词句、条理逻辑。”这是同事对她的肯定。

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