像母亲一样呵护每一个孩子：记莲河学校优秀教师吕莉

□记者 高明

2004年，吕莉大学毕业后就任于口镇小学。2011年，从口镇小学调入凤城初中，一直担任班主任。自从担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。功夫不负有心人，近年来，吕莉老师所带班级多次被评为“莱芜市优秀少先中队”，她也被评为“市优秀班主任”“区教学工作先进个人”“区优秀班主任。吕莉老师执教的语文课，多次获得优质课比赛一等奖，并被评为山东省优课。

吕莉在辅导学生功课 □记者 高明 摄

像母亲一样关心孩子的点滴

有人说：班主任是大雁，带领学生展翅高飞；班主任是战鼓，督促学生不断奋进；班主任是园丁，呵护幼苗抗击风雨。而在吕莉看来，班主任更像一名母亲，关心学生的点点滴滴。2011年，吕莉从口镇小学调到凤城初中。当时的凤城初中是寄宿制学校，学校领导最难安排的工作就是寄宿班班主任，因为寄宿班班主任要早起晚睡，比走读班付出更多。吕莉却向领导主动请缨，担任起了很多男老师都干不了的寄宿班班主任职务。

那年，吕莉29岁，儿子只有3岁。每天凌晨5点半，她便偷偷地起床，6点准时到学校，吹哨催学生起床，陪学生跑早操、看晨读、看午休、看晚自习、备课、上课……一天下来，她犹如一个围着学生转个不停的陀螺。晚上9点半，去学生宿舍查人，从A座5楼的女生宿舍查到B座4楼的男生宿舍。学生10点熄灯睡觉后，她还要在宿舍门外维持纪律，10点半以后，听到宿舍里传出轻微的鼾声，她才疲惫地往家赶。每天回家时，儿子早已哭着睡着了。“心中真是五味杂陈，可转念一想，我既是家长又是老师，要担起身上这份责任。”那些日子，吕莉从未抱怨过。天冷了，不忘叫学生多穿衣服；学生生病了，给他们送水送药；哪位同学因故缺课，想办法给他补上……她像母亲一样，用爱感动着学生的心灵。

不放弃每一个孩子

作为班主任，对于班里的每一个孩子，吕莉都真诚对待。尤其是后进生，她真正做到了因材施教，处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。“每个学生都是希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。”吕莉说。

2017年，班里转来一个叫小明的“调皮鬼”，年纪虽小，却人高马大，经常仗着自己的身体优势与别人打架。对这个学生，吕莉特意制定了一套方案：第一步是“谈心法”。有时间就找他聊天，从家庭情况到个人爱好，几番谈话后，逐渐了解了他的性格，发现他虽然表面上很霸道，骨子里却很胆小。第二步是“予以重任法”。“对于这类学生，可以让他担任班干部，既可以调动他的积极性，让他有身兼重任的意识，又可以用班干部的身份约束他，以防他为所欲为。”吕莉说。经过深思熟虑，安排小范做卫生委员。自从当上卫生委员后，小范每天必定围着教室检查一遍卫生，工作细致入微，该班的量化积分总是在一等。第三步是“表扬鼓励法”。课上总是特意多提问小范，每次回答对了就不忘表扬，极大地提高了小范学习的积极性。时间久了，小范有了脱胎换骨的变化，不但不打架了，学习成绩也有了大幅度提高。

做学生的摆渡人

如果说家庭是孩子成长路上的避风港，那么班级就应该是孩子探知世界、施展才华、发展个性的大舞台，班主任就是指引学生前进的摆渡人。

2014年，吕莉第一次担任初一年级的班主任。拿到学生名单时，她就在心中暗下决心：一定要对这些孩子负责。开学的第一天，她便制定了班级特色管理方法，班内设立值周班长，采用代谢机制，让所有学生参与到班级管理中，人人有事做，事事有人做。为了纠正学生迟到的坏习惯，吕莉每天都坚持比学生早来，当学生们迟到时，即使不批评，他们也会脸红。日复一日，她的坚持终见成效，孩子们越来越有规矩，不仅能按时到校，而且不乱窜、不打闹，井然有序地组织收作业，自发进行晨读。除此之外，她还利用各种机会和学生交流，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决思想困惑，纠正不良行为。

为了充分备课，不管是课本还是习题集，她都一题不落地做完；只要有时间就去其他老师的课堂上听课，学习每一个值得学习的优点；采取小组学习制，努力把课堂还给学生，让他们成为学习的主人，调动学生学习的积极性，培养学生的合作意识。几年下来，班里的学生都喜欢上了语文课，而且每次期末考试，语文成绩都名列全市第一名。上一届的学生在中考中取得了优异的成绩，有两名进入全市前十名。

“总结这几年的工作，就是腿勤、眼勤、手勤、嘴勤。作为老师，虽然辛苦，但内心满满的幸福。在未来的日子里，我会继续呵护孩子们健康成长，快乐前行。”吕莉说。

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