市实验小学提升学生素质从基础做起说普通话写规范字读经典书习个性文

□ 记者 李萌萌 通讯员 公长青

为切实将“根基教育”落到实处，市实验小学着力在“说普通话、写规范字、读经典书、习个性文”等方面夯实“童子功”。

说好普通话

学校多次召开培训会议，从每一个拼音字母的发音到各种语音语调的变化等对教师进行指导，将师生在课堂上说普通话作为评价教师课堂教学的重要标准之一。学校每年有一名教师在全区青年教师读书汇报会上获得一等奖，多名同学在全市、全省国学达人挑战赛决赛中获得一等奖。

写好规范字

学校一是请莱芜书法名家和学校书法功底深厚的教师利用每周一下午学生离校后对教师进行专题培训；二是发放小黑板，印制书法专用纸，开辟书法作品展示长廊，每周一到周五分级部将师生书法作品在指定位置进行展示，学校进行严格考勤和考核；三是进一步将学生写字考级制度化、规范化、常态化，做到一日一练习，一周一展示，一月一考级，一学期一大赛，督促激励学生认真写好规范字，每学期举办一次学生汉字书写大赛，学期结束时在全校内分级部评选“小小书法家”，对学生加以鼓励；四是将学生书写纳入教师考核，在期末检测卷面成绩中占10分的比重，以此推动师生家长对学生写字重要性的认识。

读好经典书

一是实施“晨诵经典—午讲故事—暮读名著”阅读工程，加强阅读指导，让读书成为一种生活方式；二是在每年四月份的读书月活动中，举办讲经典故事比赛及大型经典诵读展示活动；三是让经典吟诵成为级部特色，让教师以班级为单位对学生进行吟诵指导。

写好个性文

学校组织骨干教师进行序列化作文教学研究，每年组织一次语文教师习作写前指导和写后讲评课堂观摩交流活动，设计活页作文纸，每次写作之前进行有效指导，让学生习作更加规范有序、有情有趣。每年组织一次学生现场作文大赛，每季度出版一期文学社社刊《一点绿》，积极参加各类主题博客征文活动。新学年以来，先后有上千篇文章在《莱城教育报》、《鲁中晨刊》等报刊发表。学校先后邀请著名儿童文学作家“辫子姐姐”郁雨君，山东省作协主席、茅盾文学奖获得者张炜，著名儿童文学作家安武林到校对师生进行阅读与写作专题指导，极大激发了学生的读写兴趣，让学生读写更有章可循、有法可依。学校以“童写童话”实验与研究为主打课题，确立了一至五年级“童画童话”、“童续童话”、“童写童话”、“童编童话”、“童创童话”5个习作模块，编印“童写童话”专用纸，定期组织学生开展习作活动，促进了学生想象能力及对语言的感悟和表达能力的提高。学校编印学生《漂流日记》本，让每班学生以4至5人为一小组在一周内轮流写日记，第二天一起读日记、评日记，减轻了写作负担，培养了写作兴趣，提高了写作水平和对文章的点评能力。

此外，该校积极推行全科阅读，将阅读贯穿于各年级各门课程的学习中，要求所有学科教师从指导学生学会阅读教材出发，引导学生学会读练习题，学会读试卷，学会读教师的评语，进而从课堂延伸到课外，指导学生学会阅读与学科相关的课外书籍及报纸、期刊、网络电子杂志等，培养学生的综合阅读能力和理解能力。

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