培一方沃土育满园芬芳———钢城区里辛街道南朱家庄联小传统文化教育纪实

□本报记者 赵冰

南朱家庄联小坐落在美丽的棋山脚下，是山东省规范化学校。近几年来，学校秉承“让每个生命都绽放精彩”的办学目标，确立了“和源于德，成基于行”的校训，以“明德”作为学校文化的核心内涵和教育追求，立足实际挖内潜，创建特色求发展，用责任和智慧打造学生快乐成长的沃土、幸福成长的家园。

国学经典让美好的品格扎根

精雕细琢选经典。

该校全体教师群策群力，确立了基于学校的国学经典系列读本，编订了“吟国学经典，做书香少年”系列校本课程：低年级诵读《儿歌童谣》《三字经》《弟子规》，中高年级诵读《声律启蒙》《增广贤文》《大学》《中庸》《论语》；确立了“人人能读、人人乐诵、人人爱写、人人会演、人人践行”的国学经典五大行动。

千姿百态诵经典。

该校把经典诵读与晨诵午读暮省结合起来。在国学经典诵读推进中，该校形成了“每日一诵”、“每周一展”、每月一赛”的活动格局，先后开展了“吟国学经典，做书香少年”吟诵展演、“国学小名士”评选比赛、“汉字里的歌”书写大赛、“花开有声”征文大赛、“小小金话筒”演讲比赛等活动。每日一诵，童声朗朗；每周一展，精彩绽放；每月一赛，孩子们更是激情飞扬，千姿百态的国学诵读让传统文化的神韵在校园流淌。

家校携手展经典。

该校扎实高效的经典诵读吸引了家长的全力参与，每个家庭书韵飘香，学校与家长之间的同步阅读，使学校与家庭完美结合，逐步构建育人共同体，实施美德教育。亲子共读搭建了学校与家长沟通的桥梁，打造了学校影响孩子、孩子影响家庭、家庭影响社会的育人阵营，收获了“5+2>7”的育人效果。

绿色课堂让情智的种子发芽

从2012年开始，该校进行了绿色课堂研究，以学生为本，着眼于学生的可持续发展，最大限度地开发每个学生的潜能。

探索课堂新元素。

南朱家庄联小的课堂文化建设目标：生本、求真、灵动、创新。要求课堂上要有一个个举起的小手，一张张快乐的笑脸，一个个探究的场面，一次次精彩的生成，课堂要彰显思维的碰撞和生命的成长，该校把这样的课堂称之为“绿色课堂”。

研讨课堂新模式。

在绿色课堂文化目标的引领下，学校成立了以校长为组长的绿色课堂研究指导小组，自此，观察、诊断、观摩、研讨成为南朱家庄联小一个时段的工作常态。南朱家庄联小绿色课堂评价标准是，以“目标定位准、自主探究活、学法指导巧、反馈巩固实、课堂关系美”为课堂核心建构标准，最终形成了“绿色6+1”教学模式。

绿色课堂的研究转变了教师的教学方式和学生的学习方式，实现了教师专业成长和学生个性发展的双赢。22名教师中，全国优秀教师1人，山东省特级教师1人，市区优秀教师、教学能手、学科带头人13人，区级以上优质课获得者15人。

多元课程让七彩的梦想开花

国家课程校本化，丰盈学生人生。

该校严格落实国家课程方案，开齐、开足、开好国家课程，同时学校本着特色发展与学生个性培养，根据自身实际，对国家课程进行“二次开发”，创造性地使用教材，实现国家课程校本化。

学校特别注重校外资源的开发，充分挖掘了当地独有的特色资源——— 棋山森林公园、里辛敬老院、棋山观抗日阵亡烈士纪念碑、莱钢棒材厂，开展了以“走进棋山”、“小义工在行动”、“永远的丰碑”、钢铁是怎样炼成的”为主题的综合实践活动，让孩子们学会学习、学会合作、学会感恩与给予。

校本课程特色化，彰显学生个性。

学校构建了人文素养类课程，习惯养成类课程，美感启蒙类课程，身心健康类课程，生活技能类课程，探究体验类课程。孩子们根据自己的兴趣自由选择一项，学校利用每周三下午选课走班，为学生个性发展提供舞台。

班本课程多彩化，开发学生潜能。

班本课程会使一间教室更富有生命力，学校努力打造“一班一课程，一室一特色”。该校的班本课程由班主任、科任教师、家长自行规划、设计、实施，经过学期初的讨论，学期中的评价展示，学期末的评估整理入档，形成了常态化、长效化的班本课程开发思路。

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