让青少年在普法教育中茁壮成长

“现在开庭！”随着一声庄严而清脆的法槌声，由学生扮演的“模拟法庭”在象州县民族中学进行，真实的表演和以案说法深深吸引了在场的学生与老师。这是象州县开展创建“全国青少年普法教育示范区”活动的一个缩影。

近年来，象州县以“机制建设、阵地建设、队伍建设、品牌建设”为抓手，整合社会各方资源，完善学校、家庭、社会“三结合”的法制宣传教育网络，积极引导广大青少年牢固树立尊法、学法、守法、用法意识，青少年普法教育取得显著成效。全县所有中小学校均参与“零犯罪学校”创建活动，创建率达100%，青少年法治教育普及率达到100%。先后荣获“全国普法教育先进县”等省部级以上集体荣誉34个，个人荣誉16个。2016年度，该县社会稳定动态八项工作指标，在全区111个县（市、区）排名第一，群众安全感和满意度测评在全区111个县（市、区）排名第三、全市第一，创历史最佳成绩。

上下联动：注重机制建设

去年以来，该县通过建立健全领导机制、完善议事机制、压实责任机制、保障投入机制和强化督查机制“五大机制”，努力实现青少年普法教育工作制度化、规范化、常态化。县委、县政府坚持把“全国青少年普法教育示范区”工作列入重要议事日程，始终把此项工作作为“一把手”工程抓实、抓好，实现创建网络全覆盖，做到了“三纳入、四同时”，即将青少年普法教育工作纳入党政重要议事日程、纳入精神文明建设、纳入综治责任考评，将青少年普法教育工作与关心下一代工作同研究、同布置、同检查、同总结。自上而下构建起党政主导、关工委协调、部门参与、学校实施、家庭配合、社会共管的“六位一体”青少年普法教育工作格局。在经费保障方面，该县财政近三年共安排经费100多万元，各参与单位共投入80多万元推进创建工作，有力改善了创建示范区的硬件和软件，促使活动开展得有声有色。

全面覆盖：注重阵地建设

近年来，该县注重突出青少年普法教育的针对性和需求性，突出主渠道，打造学校教育阵地；突出零距离，打造家庭教育阵地；突出大环境，打造社会教育阵地；突出全覆盖，打造基层教育阵地；突出专业性，打造政法教育阵地。通过加强“五大教育阵地”建设，为青少年量身打造优质高效的普法教育服务。据了解，目前，该县建成1个县级公共法律服务中心、8个乡镇级公共法律服务站、46个村级公共法律服务室、36个屯级公共法律服务点。利用四级公共法律服务体系共开展普法宣传教育活动90余场次，解答法律咨询600余人次，办理未成年法律援助案件15件，有力推进全县普法教育工作。

同时，在全县各行政村建立122所少年宫和阅览室，开展舞蹈、绘画、手工、篮球等丰富多彩的活动，让农村基层的青少年学有所乐、学有所获、学有所成，促进青少年身心健康发展。

充实力量：注重队伍建设

近年来，该县通过一支专业的法律服务工作者队伍、一支服务基层的“五大员”队伍、一支法治宣讲的“五老”队伍、一支校内外法制辅导员队伍和一支法治副校长宣传队伍“五支队伍”，全力推进青少年普法教育活动开展。特别是在全区首创了“四纵三横”网格化公共法律服务体系，在全县所有的行政村（社区）设立“法律顾问室”，聘请了法律工作者，实现了“一村（社区）一法律顾问”，积极打造律师公证、司法鉴定、法律援助等“一站式”服务，为全县人民群众及青少年提供优质高效的公共法律服务；在全县自然村屯各选出2-4名具有一定文化，且责任心、公益心强，群众信得过的德高望重的“五老”和热心人，分别担任法制宣传员、人民调解员、维稳信息员、网格警务员，与政法部门下派的“驻村警员”，组建成一支3248名的“五大员”队伍，为农村基层的青少年提供法律帮助；在公、检、法、司部门中选聘23名优秀干警为全县中小学的法治副校长，开展“法律进校园”“法制宣传进校园”“法律服务进校园”和“法官、检察官、警官进校园”活动，为青少年提供高质量的法治宣讲和辅导。此外，该县还组织了200多人的“五老”法治宣讲团和一支500余人的校内外法制辅导员队伍，通过开展形式多样的普法教育活动，有效引导未成年人牢固树立崇法、遵法、守法意识。

打造亮点：突出品牌建设

近年来，该县在全县各中小学校大力推行“一校一品”特色普法教育。通过象棋、书法、武术、国学等形式，围绕“五个法治”、社会法治热点问题和预防青少年违法犯罪等内容，开展形式多样、丰富多彩的普法教育活动，打造具有象州特色的青少年普法教育品牌。如城东小学以棋育德、以棋启智、以棋冶性，打造“象棋学校”，让学生在棋的文化中潜移默化受训教育；寺村中学围绕“端正写字，方正做人”开展书法特色教育活动，把法律知识作为日常书写的内容，学生在提高书写水平的同时不断强化法制意识；石龙中心校以“学经典，习礼仪”为特色打造校园文化，通过学习《弟子规》和《三字经》等典籍，教育学生尊老爱幼、遵纪守法；中平中心校以武育德，开设武术课程，学习武道精神，弘扬武学正气，以武修身，以武养性，有效预防和减少学生违法犯罪。各校通过开展各种普法教育品牌办学，既丰富了学生的课余生活，又培养学生形成良好行为习惯和高尚的思想品德。□黄隆天

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