“微课堂”带来大变化

自“两学一做”学习教育开展以来，长垌乡党委从小处着手，实处抓起，创办了“微课堂”，把学习教育任务具体化、精准化、差异化，破解教育形式单一、学习时间和场所限制等难题，实现党员教育从关键少数向广大党员拓展，从集中性向经常性延伸，通过创新一系列实招细措，确保了“两学一做”学习教育有效开展。

创新栏目内容 营造良好氛围

创办“微课堂”，人人当教员。该乡各党支部利用“三会一课”和每月主题日等时机，全面推广“微课堂”，倡导“人人讲党课，人人当老师”，打破职务、岗位、学历限制，把党员推向讲台，变“被动听课”为“主动参与”，变“被动灌输”为“主动思考”。

讲述“微心愿”，人人有话说。“微课堂”采用启发式、案例式、互动式的方式，提倡身边人说身边事，运用小的事例宣讲大的道理。可以宣传党的方针政策、或是身边的先进人物事迹，可以发表自己的学习心得体会，或是对学习中的热点、难点和疑点等问题的意见看法，涵盖方方面面，受到该乡广大党员的热情“追捧”，大家都积极参与其中，讨论、互动，营造出良好的学习氛围。

创新学习方式 丰富教育载体

“网上+网下”，想学就学。“微课堂”采取集中学习和自学相结合，利用晚上等碎片化时间，每周不定期随机抽取2-3名党员上台交流学习心得，汇报近期工作情况。目前，全乡个支部开展了近场次讲学。同时，引入“互联网+”理念，创新搭建QQ、微信等学习平台，建立乡、村“两学一做”微信群9个，安排专人及时收集“两学一做”最新要求、最新资料、最新动态等内容，推送给全乡党员，切实丰富了“两学一做”学习教育形式。

“学习+行动”，以学促做。突出“做”这个核心，引导党员把“学”体现在“做”中，把“做”贯穿在“学”中。在全乡开展“”活动，即新打造1个富民产业党建示范点——成功创建青山生态观光旅游现代特色农业核心示范区，新培植2个党员创业示范基地，新培植2名基层党组织书记扶贫帮困标兵，新选树5户党员带富示范户和户精准脱贫光荣户。同时，采取党员领单、定时结单的形式，广泛开展党员“微心愿”圆梦服务活动，征集困难群众“小愿望”件，圆梦“微心愿”件，有效将学习成果转化为实际行动。

创新管理机制 提高学习实效

实施积分管理，查改“微问题”。结合党员积分管理，把党员发现问题、解决问题作为开展“两学一做”学习教育的出发点和落脚点。引导党员认真查找自身思想工作上司空见惯的小毛病、不以为然的“微问题”，通过查摆问题、批评与自我批评、评议考核等环节，列出问题清单，明确整改任务和时间表，确保了整改落实到位。

传递正能量，发掘“微典型”。通过发掘群众中普通党员带头解决群众身边普通事的“微典型”，用身边人身边事影响群众，提高了“两学一做”学习教育的实效性，进一步扩大学习教育影响和效果。□沈现斌

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