用和谐为校园奏响最美的音符

敦煌市南街小学  曹姿红

和谐是身心愉悦的源泉，是每个人心中最美好的音符。和谐的育人环境，愉快的教育氛围，无疑是提升教育教学质量的有效途径。那么，作为教师，如何才能创造和谐的育人环境？

第一，营造和谐的育人环境。学校要认识到环境育人的重要，利用有限的场地，创造性地营造育人氛围。比如，可利用树沟、校舍的拐角，进行绿化美化，培养学生欣赏美、创造美的情趣。学生在美丽无尘的环境里，自然会把不乱扔垃圾变成一种自觉自愿的行为。还可在校园的墙壁、楼道走廊绘制有教育意义或宣扬国学知识的图片等。教室内要充分利用板报、墙壁，让教室成为学生张扬个性和展示才艺的一方沃土，为和谐之音提供一个弹奏的平台。

第二，创造和谐的管理模式。学校领导应放下架子，真正关心教师疾苦，不要动不动就批评、责罚，动不动就扣钱。要知道，制度是死的，人是活的。不分清红皂白，就死抠制度，会很容易伤了老师的心，严重挫伤教师工作的积极性。比如学校的考勤制度，在对待病假和事假的问题上就应酌情考虑，区分对待。有了这样的氛围，教师的心理压力会有所减轻，工作热情和工作效率自然会有所提高。学校领导才会听到好的建议和意见，及时改进工作方法，把学校工作做得更好。

第三，注重和谐的师生关系。在制定学生管理制度时，要更多地从学生年龄特征出发，从有利于学生健康成长、快乐学习的角度全面考虑。老师应和学生打成一片，既是学生的良师，又是学生的益友。有了融洽的师生关系做基础，学生在课堂上才能打开思维，畅所欲言，课后才能放开手脚，大胆创新和实践。反之，学生也要尊敬老师，爱戴老师，体谅老师的辛苦，持一颗感恩的心对待老师。只有这样，才能让老师滋生出更多的爱心来，关心爱护学生。课堂上，学生要认真听讲，积极参与教学活动，体现对老师工作最起码的尊重。有了学生的默契配合，老师在课堂上才能表演得淋漓尽致，展示教学工作的艺术魅力，达到教与学完美结合的最高境界。

第四，构建和谐的家校关系。作为学校，应当采取开放式教学，让学生家长走进课堂，认识教学工作的特殊性和复杂性，从而理解和支持教师的工作。校领导、班主任、任课教师都应视家长为朋友、客人，对来访家长有礼有节，热情接待，让家长打消“门难进、脸难看、话难听”的顾虑，使家校的联系渠道畅通无阻。家庭与学校的关系和谐了，矛盾自然会减少。我们常说，孩子是家庭的希望，更是国家的未来。只有老师和家长成为尊重与合作的朋友，才能为孩子架起通往成才之路的桥梁。作为家长，不能一味地把学生交给老师和学校，要时常与学生沟通交流，了解学校情况，努力配合学校做好学生的思想工作。

综上所述，作为学校管理者、教师以及家长，都要有一颗平常心，教育学生要尊重教育教学规律，万不可急功近利，这样有了和谐融洽的关系，教师才会教得舒心，学生才会真正学得开心，家长才会觉得放心，教育大业也才能健康发展。

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