从无到有的新型高校 广播电视大学

广播电视大学自成立起，就以“没有围墙的学校”著称。电大教育的辉煌发展，得益于改革开放。借助现代化教育手段，随时随地接受教育，不受时间、空间、场所的限制，成为高等教育的重要组成部分。2018年10月19日，济宁广播电视大学副校长朱继凯，向《文化周末》记者讲述电大从无到有，从小到大，逐步走向辉煌的历程。

“改革开放前，电视、录像机、录音机、电脑等新媒体都很稀有，可以用一句话概括，中国没有现代远程教育，也就没有广播电视大学。

伴随着改革开放，国家面临巨大的人才需求。另一方面，那个时期，能通过高考录取的人数非常低，人们渴求学习的愿望，与高等学校的招生能力形成了尖锐矛盾。客观和主观两方面的需要，都呼唤着一种能够大面积吸纳学生、培养人才，而又经济简便、适应性强的新型高等教育模式出现。就在这样的特殊历史条件下，广播电视大学应运而出。可以说，改革开放的春天送来了广播电视大学，为人们接受教育提供了机会。

1979年2月，在山东广播电视大学建校的同时，经省教育厅批准，成立“山东广播电视大学济宁行署工作站”，工作站设在行署教育局内。开设机械、电子两个专业，招收学员466人，掀开了济宁以音像为媒体的现代远距离学历教育的新篇章。1983年3月，经省政府批准，济宁行署工作站改为“山东广播电视大学济宁市分校”。1984年7月，市政府批准电大济宁分校于北郊常青路北征地17.17亩，正式建校。

自从电大开始招生后，在那个教育资源紧张的时代，受到了学生的热烈欢迎，愿意进步的青年们都纷纷来报名。伴随着学校硬件和软件建设初具规模，为适应社会对人才门类多元化的大量需求，大专在原工作站设了工科机械和电子两个专业的基础上，增设了汉语言文学专业，开办了经济门类的工业企业管理、商业企业管理、工业统计、工业会计、商业会计、财政、金融、物资经济管理等8个专业和干部专修科；理工科的电气工程、土木建筑工程、化学3个专业，以及图书馆学、新闻学、档案学、法律、人事管理、审计、财税、保险、数学等文、经、理的10个专业。1985年至1987年，全市每年平均大专入校学生达1000人，中专达1300人。电大这时期进入了大专、中专学历教育蓬勃发展期。此外，除市分校的发展外，各县区、各系统、各大企业也根据自己的需要，相继创办了电大工作站或电大教学班。

在这期间，电大在急需专业人才的培养和特殊学员的教育上，面向基层、面向社会，充分发挥适应强的优势。例如1984年在建筑行业走红而技术人才缺乏的时候，学校在李营镇开办建筑专业大专班，定向招生了30名农村学员，在当时引起很大反响，如今这批学员已成为济宁市建筑企业的骨干技术力量。1988年，在邹城市开办了英语师资班，招收学生60名。这些学生毕业后，立足本地，扎根山区，改变了东部山区英语教师奇缺的局面。

进入90年代，电大以大中专学历教育为主，向多形式、多规格、多层次、多渠道办学全面发展。这个阶段，济宁电大办学的特点是，在继续完善学校硬件建设，并在广泛吸收省内外电大办学经验，注意社会需求和电大生源趋向的基础上，搞好学历教育的同时，多形式办学。尤其是以1996计算机能力培训为突破口,建立计算机培训中心，从1996年第一期69人，一直培训了数十万人次。

进入新世纪，依托济宁职业技术学院办学，教学模式主要为开放教育阶段。电大于1998年与济宁职工大学合并，2000年经山东省人民政府批准成立济宁职业技术学院，仍保留电大独立的办学机构，教育资源得到优化，办学条件得到改善。在办学模式上，1999年4月，教育部下发了《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的几点意见》，简称“电大开放教育”。试点内容包括：免试入学，择优注册，招生对象为普通高中、职业高中及相当学历的在职人员及社会青年。学生根据自己的需要选择文字教材、广播、电视、学习网站等多种媒体进行自学，教师给予必要的面授辅导和全过程学习支持服务。

改革开放40年来，数十万人的电大毕业生，在社会主义建设事业中发挥了积极的作用。无论电大如何变化，有一点始终没变，那就是增加高等教育的资源，让每个人都享有优质教育的机会。”

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