邹城：“约法四章”整治有偿补课

本报通讯员王昌军刘勇

在各地教育事业快速发展的同时，都会遇到各种“有偿补课”问题。一方面，“有偿补课”问题扭曲了教师教书育人的良好形象，严重影响了正常教学秩序。另一方面，因其难治理、成效慢，成为办人民满意教育的“痼疾”。近期以来，邹城市立足教育事业发展实际，以完善工作机制为总抓手，坚持堵疏结合，创新载体、注重实效，深入推进整治“有偿补课”活动并取得了显著成效。

加强领导，健全机制，科学设计整治活动“路线图”。定期研究整治在职教师“有偿补课”工作，统筹考虑有偿补课现象分布区域、辐射生源等因素，精心制定实施意见，进一步明确整治“路线图”。11月16日，组织全市中小学、幼儿园负责人参加集中整治动员会议，对整治有偿补课工作进行了全面安排部署。积极督促各单位相继成立工作机构，层层召开“两个会议”，进一步传导压力、传导责任，构建层层监管、层层负责的整治机制。

全面公开，强化教育，努力营造整治活动浓厚氛围。结合“两学一做”学习教育制度化常态化和“解放思想大讨论”活动，组织1万余名教职工学习整治“有偿补课”相关通知。制作1万余件“抵制有偿补课桌签”，发放到每一名教师手中。开展师德宣传月活动，大力宣传“邹鲁名师”等先进师德典型事迹，组织教师进行集体宣誓、公开承诺。在“邹城教育工作交流群”中设立“整治有偿补课”专题，陆续推送基层学校动态性信息60余篇。总结典型经验，制作下发《整治“有偿补课”工作简报》5期，营造浓厚的整治氛围。

征求意见，动真碰硬，始终保持整治活动“高压态势”。及时将整治督导组的举报电话和举报邮箱，在《新邹城》报、邹城市电视台进行集中公示。在学校门口、村居、车站、商场、写字楼、广场公园、集贸市场等人员密集场所，张贴《关于开展在职教师有偿补课等问题专项整治的公告》4000余份。“面对面”征求师生家长、社会各界的意见建议，立说立行、即知即改，建立工作台账，明确解决时限。成立教育局班子成员、副科级干部任组长的督导组，实行组长负责制，分别包保责任区，确保督导工作全覆盖、无死角。

创新实践，堵疏结合，切实筑牢整治活动长效机制。坚持把治理在职教师有偿补课纳入教育专项督导、督查范围，纳入年终综合考核体系。健全举报、督查、问责等制度，把有偿补课治理工作情况作为年度考核、评先树优、职称评聘的重要依据，并实行“一票否决”。加大督查问责力度，做到发现一起、查处一起、严厉打击、绝不姑息，确保治理有偿补课工作常态化开展，做到常抓不懈、固化成效，促进全市教师队伍建设和教育事业发展工作取得新的成效。

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