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做正人君子 成栋梁之才

来源:济南日报 2018-11-19 07:19   https://www.yybnet.net/

■曲阜夫子学校校长赵仁义

一所卓越的学校必须是有灵魂的学校,一所有灵魂的学校才能培养出有灵魂的学生。学校是社会文明进步的高地,学校教育不仅是知识的教育,更是塑造灵魂的教育。夫子之“魂”,就是“正新”二字,它既是夫子学校的校训,亦是学校的教育思想、学校文化的核心!

正新教育希望每名夫子人,做到修诚意正心,养浩然正气,行人间正道,做正人君子;广大师生都要具有温故知新的本领,吐故纳新的意识,变革求新的精神,发明创新的能力。

正新教育目标很明确,就是想把每名夫子学子都培养成为具有君子风范、创新技能的有用之才;就是想为国家培养出更多德才兼备的栋梁之才。

在我看来,一个人要想成为正人君子,就应具备五种修为,那就是:诚善、信仰、仁爱、担当、笃行。

做正人君子就要做一个诚善之人。诚善是一个人的内在修为。“诚”就是真、本、纯、实。一个人只有向内做到诚善,才能由内而外,释放诚善之意,对外行诚善之事,做到真诚善良,友好待人,互帮互助,共同进步。

做正人君子就要做一个有信仰之人。信仰是一个人的精神寄托。要做正人君子就要有崇高的信仰,树立远大的理想,从而拥有正确的人生观和价值观。就会知道什么是对的,什么是错的;什么是美的,什么是丑的。就能知荣辱,辨是非。有了正确的价值观,人生道路,走的就会正,行的就会端。

做正人君子就要做一个仁爱之人。仁爱,就是宽仁慈爱。孔子曰:“仁者爱人。”仁爱是诚善的外在表现,是一种身体力行,仁爱之行不仅让别人受益,也会让自已有收获。要做到有仁爱之心,就必须做到感恩孝道、知礼守礼、克己宽人、团结友爱。

做正人君子就要做一个敢担当之人。“担当”就是承担,就是要懂得自身的责任与义务。要做到有担当,作为夫子学子,就要把自己的学习,同个人的前途、父母的期盼、家庭的幸福联系在一起;作为夫子的一员,就应该把个人的荣辱,与班级的得失,学部的形象,学校的兴衰联系在一起。切实做到自立自强,严于律己,遵纪守法,爱班爱校,爱家爱国。

做正人君子就要做一个笃行之人。“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。“笃行”是为学为人的最后阶段,也是更高要求。既然学有所得,就要努力践行所学,使所学最终在实际中践行,做到“知行合一”。要做到“笃行”,就应该养成良好的习惯,勤劳勇敢的品质,坚韧不拔的意志,勇往直前的精神。只有存在明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行”。

只要在做人上,做到以上的五个修为,那你就是正人君子!

我们不仅要成人,也要成才。要想成为创新型人才,就要让自己具备五种素养,那就是:厚学识、善思考、敢质疑、勇探索、尚进取。

做创新人才就要厚实学识。学识即学问,学识丰富的人被称为学识渊博,也就是“厚学识”。厚学识是成才之基。要想有厚实的学识,就要有一种严谨的学习态度,一丝不苟,扎扎实实学习,一点一滴,一步一个脚印的积累;要想有丰厚的学识,就必须视野开阔。读书使我们充实、智慧而通达。一个人只有广泛阅读、勤奋好学、学识才能扎实渊博,才能厚积而薄发;才能成为创新人才。

做创新人才就要善于思考。思考是思维的一种探索活动,思考力是重要的学习能力,善思考是成才之本。 “学而不思则罔”,在日常的学习中,要学习和掌握不同思维方法和技巧:有意识地培养爱思考、好总结、善联系的好习惯;培养自己独立思考、深度思考的好习惯;要培养自己敢于较真,不人云亦云学习品质;培养自己要精于观察,勤于动脑,善于发现的能力。唯有如此,才能使自己成为创新型人才。

做创新人才就要敢于质疑。“质疑”,谓之心有所疑,以求解答。敢质疑的前提是能质疑,能质疑,就要有良好的思维能力和品质,善于逆向思维、求异思维;质疑是创新的基础,没有疑问就不会有探索,没有质疑就不会有创新;“敢于质疑”多指创新的态度、科学的精神。要想成为创新型人才,就要敢于挑战、不唯书、不唯上、不唯权。唯有如此,才会敢于提出质疑,破解问题,实现创新。

做创新人才就要勇于探索。探索指研究未知事物的精神,或指多方寻求答案的过程。勇于探索是创新人才必由之路。探索出真知,探索强技能,探索出智慧。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。要做到勇于探索,必须恒于实践、上下求索、善于总结、坚韧执着、矢志不渝,才能做到求真求新。

做创新人才就要崇尚进取。“尚进取”指努力向上,不断进取之意。“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”要做到“尚进取”,就必须不满足于现状、精益求精、日进日新,这样才能超越自我、不断创新创造。

只有做到正人君子,才能成为品行高尚之人;只有具有创新能力,才能成为国家有用之才。

我们培养学生不能只为了个人而谋生,应以实现国家富强、推动社会进步、谋求人类福祉为己任。每一名学子都要登高望远、追求卓越,主动担当中华复兴之责任,争做国家之栋梁。

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