○政协委员杨富荣：深化“儒学六进”工程，学校是关键场域

本报记者 曹俐

不久前，在省政府印发的《关于印发曲阜优秀传统文化传承发展示范区建设规划的通知》中明确提出，实施“六进”行动计划：即儒学进学校、进家庭、进机关、进社区、进村庄、进企业，这与济宁市倡导的“儒学六进”工程相吻合。市政协委员杨富荣认为，“儒学六进”是一项系统工程，要撬动这项工程，学校是关键场域。学校里的关键环节是老师，老师先带头学，先了解经典的框架和脉络，这样，老师教学生的问题自然就解决了，社会风气、人文素养的提升也会随之解决。

现阶段，很多学校关于经典的学习大都停留在表面，比如让学生临时读经典，这样，无法将经典系统地传递给学生，也无法真正的对学生品格的养成起到实质性作用。如果老师引领学生系统学习经典，父母会受到孩子的影响，父母有生活的家庭、机关、社区、企业、村庄，如此循环，便会形成牵一发而动全身的作用，整个社会风气就会发生转化。

杨富荣在《深化“儒学六进”工程，推进全市老师学经典》的提案中提出了具体的建议。她说，有德的老师从事教育，就是真正的德育。每一位孔孟之乡的老师都对《大学》《中庸》《论语》《孟子》等儒学经典非常的熟悉，每位老师都有书香气息，每位老师都成为经典的化身，那么经典的传承就真正实现了。教育部门领导带头学习《论语》，成立以校长为核心、以中层校领导为骨干的领导小组，让领导起到模范带头作用。同时，学校每月组织召开一次读书会，结合自己的感悟和学生的反馈，交流读书心得。举办“经典学习擂台赛”活动，举办征文活动，开展“书香校园”、“书香班级”、“读书之星”、“书香家庭”等评选活动，强化经典诵读活动的成果。

杨富荣

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