孔裔学子祭师圣 “新六艺”构建核心素养,孔裔学子祭师圣 “新六艺”构建核心素养

4月9日上午，新六艺·核心素养论坛祭孔大典启动仪式，在曲阜孔庙的大成殿前隆重举行，孔裔国际教育创始人孔令涛先生带领青岛孔裔国际公学和成都孔裔 （英美）国际公学200余名师生参加了祭孔大典。近两小时的祭孔仪式里，孔裔国际公学学子深受儒家文化熏陶、中华文明洗礼，上了一堂生动的国学课。

200名孔裔学子曲阜祭孔

威严的将士、儒雅的学士、庄重的开城舞……4月9日清晨，曲阜孔庙外孔子世家第76代传人、孔裔国际教育创始人孔令涛先生带领200余名师生满怀至诚、至敬之心，列队孔庙门前，静候城门打开，参加孔裔国际公学祭孔大典。

8时整，孔庙外祭祀大典氛围震撼又肃穆，城门打开，浩荡的祭祀队伍紧随乐舞队进入孔庙。祭孔大典即将开始，师生们佩戴帛，整理衣冠。孔令涛先生表示，衣冠“礼”是祭祀很重要的环节，所有参加祭祀的人员都要穿戴整齐，青岛孔裔国际公学学生作为国际精英更应该时刻注重衣冠“礼”。祭孔大典进入到“三献礼”环节，主祭人孔令涛先生整衣冠、净手、上香、鞠躬，供奉爵到香案后，宣读并供奉祭文；亚献和终献分别由嘉宾代表、孔裔师生敬献花篮。

据了解，自孔裔国际公学成立以来，孔裔学子每年都会来到曲阜孔庙行此大典，就读于孔裔的精英学子们将谨记“至圣先师”，孔子为教育所作的贡献，熟记这一古法祭礼，承袭传统文化，将中华传统文化的精髓带向世界，而这也应该是他们成为国际化精英人才必备的素养。青岛孔裔国际公学也是唯一一所每年都会带领学生祭拜孔子的学校。

“新六艺”丰富学生核心素养

在 “新六艺·核心素养”论坛祭孔大典上，孔裔国际公学启动了“中国六艺好学生”大型系列活动，用孔子六艺——礼、乐、射、御、书、数 促进学生核心素养发展。 “作为孔子后人，作为中华儿女，我们有责任将先人留下来的文化精髓传承、弘扬。 ”孔令涛说：“师生集体缅怀先圣，继承优良传统、弘扬中华美德、提高自身作为国际精英人才的素养，启动‘中国六艺好学生\’系列活动，也将为孩子们提供更丰富的发展平台。 ”

实际上，祭孔大典前一天孔裔国际公学青岛校区和成都校区的学生，就参观了孔林和孔府。当天晚上他们在曲阜市迎宾馆举行了“丁酉年孔裔国际公学曲阜国学知识竞赛”，学生们围绕当天参观的孔林、孔府相关知识进行比拼。

随着欢快轻松的音乐响起，孔子、孟子、颜子、曾子四大学派的学生代表团队听了比赛规则，个个摩拳擦掌，希望自己的表现能给代表的House团队增光添彩。比赛过程中，选手及其代表团队时而答对题目欢呼雀跃，时而沉浸思考，现场鸦雀无声。三队比分不相上下时，主持人突然宣布改变游戏规则，同学们使出浑身解数为团队荣誉而战。经过两个多小时的激烈角逐，最终曾子团队勇夺桂冠，全场掌声雷动庆贺胜利。

孔裔开创国际教育新模式

青岛孔裔国际公学采用独创的融合古今中西方优质教育理念的“双三原色”和“国际化新六艺”教育体系，是一所全方位培养学生的国际化精英素养和技能的全日制国际寄宿中学，学校以传承和发扬国学精髓——孔子文化教育为使命，以培养国际化未来精英人才为教育目标，融汇了“孔子新六艺书院”、“英式精英教育”、“美式精英教育”的独特教育优势，集“孔子六艺——礼、乐、射、御、书、数”之大成，融合“国际化新六艺”课程与A-level、IGCSE、AP、SAT等国际权威课程，是开创中国国际化精英教育事业的倡导者。

青岛孔裔国际公学聘用来自牛津、剑桥、哈佛等世界各地知名学府的中外精英教师，组成极富国际教育经验的强大师资阵容，小班制教学、全英文授课，确保学生迈进英国、美国、加拿大、澳大利亚、中国香港等全球160多个国家和地区的1100多所世界名校。 田悦锦（学校供图）

礼·诠释为道德准则、

价值观念、公民意识、社会责任及国际礼仪

引申为帮助学生树立正确的人生观和价值观，培育民族自豪感，加强社会责任感，引导学生知礼、懂礼、晓礼、答礼，为人处世，这厢有礼。

乐·诠释为国际艺术

修养之大成

引申为音乐鉴赏、诗歌绘画、戏剧表演、声乐表演、舞蹈表演、美工设计、电影欣赏等艺术修为，以高尚的艺术陶冶学生，提升学生的自身修养，充分发挥学生特长，培养学生由艺术引发的灵感和创新、创造能力。

射

·诠释为技能培养、竞技之道及知行合一，社会实践

引申为通过国际竞技项目及中国功夫、绅士运动、拓展训练、赛事活动将学生从沉重的学业负担中解脱出来，提高身体素质，培养实操能力，全方位培养学生知识—技能—实施的实战实施能力。

御

·诠释为精英学子的领导力和统驾能力

引申为领导力、自信心、自律性，团队合作能力。学生以“孔、孟、颜、曾”四大HOUSE为管理团队，自行管理。培养学生的策划——创新——执行力一条龙的综合能力和团队协作能力，塑造学生的领袖涵养，培养独立思维和组织能力。

书

·诠释为东西方文化交流和古今文化融合的大人文科学

引申为引导学生汲取丰厚的世界文化底蕴，增强国际视野和世界人文知识，丰富内涵、通晓古今，横贯东西；既注重传统国学文化积淀，又融合西方历史文化精髓，让学生博览古今中外，尽享全球文化盛宴。

数

·诠释为自然科学和科技创新

引申为认知自然、探索自然和改变自然的能力；批判性思维和创新性思维的能力；分析问题和解决问题的能力；掌握科技和创新科技的能力。学生不是在储存知识，而是把知识吸收消化转化为能力，对学生的理性思维、逻辑思维、科学技术知识和生存技能进行系统培养，为学生走出校门、迈出国门、跨入世界名校大门，奠定了坚实的基础。

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