浅谈师德之魂师爱

任城区安居街道中心小学李宪昌

热爱学生是教师职业道德的核心，是做好教育工作的前提，是开启学生心灵的钥匙。师爱，是建立良好师生关系的重要基础，真正的爱应该是：深入细致地了解学生，真心实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求爱护学生，对学生不能偏爱，做学生的知心朋友。

爱学生必须尊重学生。一般来说，学生都希望得到教师的爱，希望教师以热情和尊重的态度对待自己。教师在教育过程中，针对学生的个性差异,要尊重学生的兴趣、爱好，尊重学生的人格和权利；在实际工作中，面对学生的“不听话”，特别是面对“双差生”，教师不要有激愤心情，这样会使学生对教师所教的课产生抵触、厌烦情绪，学习的积极性和学习成绩就会不断下降。反之，教师如果从感情上亲近他，从生活和学习上关心他，学生就会感到教师的尊重，从而尊重教师，学习成绩就会越来越好。

爱学生必须了解学生。每个学生心灵深处都有一根独特的“琴弦”，教师想让自已的教育活动与学生产生共鸣，就必须首先与学生的弦对准音调，而了解学生则是关心学生、热爱学生的起点，是进行教育必要的前提和条件。教师不但要在生活上关心、了解学生，给予慈母般的爱，更要在思想上、学习上关心了解学生新的、更高的要求，从而按照党的教育方针培养学生成长。

爱学生必须信任学生。教师的工作对象是活泼好动的孩子，他们贪玩调皮、思想单纯、心理不稳、反复性大，往往做了错事后，又撒谎来欺骗老师。教师要充分根据学生的年龄特点，用发展的眼光、辩证的观点看待学生，对学生的不良行为和习惯，应从学校教育、家庭教育、社会环境等多方面找原因。面对学生的缺点和错误，教师应该用诚心、爱心与耐心去充分信任学生，在批评中含有鼓励，包含期待和信任，他们一旦得到老师的尊重和信任，便会充满自信，无形增加了克服因难的信心和勇气。

爱学生必须严格要求学生。爱学生不是溺爱学生。，而是严中有爱、爱中有严。俗话说:“严是爱，松是害，不管不教会变坏。”如果只爱不严，学生会感到不负责任；如果只严不爱，学生就会敬而远之，严格要求体现了教师对学生的负责和爱护。严格不等于严厉，要注意做到：严而有格，严而有度，严而有恒，严而有方，严而有情。要让学生感受到教师的尊重，并不是放任，信任并不是迁就、娇惯，出现了缺点和错误应当受到相应的批评。

爱学生必须一视同仁。师爱是广博的,它不同于偏爱。如果说优秀学生是含笑的鲜花，那么后进生则是含苞待放的花蕾。作为一名园丁，不仅要欣赏那盛开的鲜花，更应该用心呵护浇灌那待放的花蕾。教师要发自内心地热爱每一个学生，不但爱优等生，还要爱普通生，更要爱有各种毛病的后进生，切不可偏爱一部分学生，歧视另一部分学生。因为偏爱的学生，会产生优越感，形成骄横任性、自以为是的个性；被歧视的学生，易产生自卑心理、逆反心理。因而教师对学生应一视同仁，促进各类型学生的身心健康发展。

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