初中教学中的师生沟通策略

济宁市任城区喻屯第一中学寻灿霞

刚步入青春期的中学生开始追求个性自由，会产生一定的叛逆心理，容易对管教产生抵抗情绪。要进一步提高教学水平，实现素质教育，必须抓住这一阶段学生的性格特点和身心发展规律，建立良好的师生沟通。教师需要充分认识沟通的重要性，深入研究与学生沟通时存在的问题，制定具有针对性的措施来提升师生沟通效果。

师生沟通在初中教育管理中的作用。师生沟通在师生关系中起到桥梁作用，学生可能会因年龄差异，缺乏信任等原因不愿意主动与老师沟通，这势必会造成师生间的沟通障碍，切实影响到学生的学习成绩和身心发展。教师需提高对师生沟通的重视程度，深入研究并改进沟通方法，摒弃传统的教育观念，搭建公正、平等的教育平台，引导学生积极表达自己的想法，促进学生身心健康发展。

初中教育管理中师生沟通存在的问题。缺乏沟通，了解不足。受传统教育模式影响，师生常处于对立状态，教与学矛盾突出，学生对老师存在害怕或抵触心理，逃避与老师沟通；过于表面，难以建立友谊。现阶段的初中教育管理，师生沟通少且缺乏情感交流，教师在学生的心目中更像是高高在上的领导者，学生不会把老师当作朋友来倾诉生活中遇到的问题；不公平的沟通，差异性的对待。受到传统教学观念的影响，很多教师以成绩论成败，公开偏袒成绩好的学生，这种行为会对学习成绩不理想的学生造成很大的负面影响，严重影响师生关系的发展。

初中教育管理中师生沟通的策略方法。遵循发展规律，加强情感交流。教师需要遵从中学生的发展规律，用爱让师生友谊发芽，以更具亲和力的方式主动与学生拉近距离，以互相倾吐心声的方式，了解彼此内心的真实想法，逐步搭建起师生间信任的桥梁；学习沟通技巧，强化沟通质量。从语言艺术角度讲，任何沟通都是有技巧的。注意学生的个性，加强与其他老师的经验交流，提升沟通技巧，提高师生沟通质量，促进学生健康发展；端正沟通理念，合理使用语言。有效的师生沟通需要建立在相互尊重、理解、信任的基础上，采用一视同仁的态度，营造良好的沟通氛围，实现高效沟通，真正走进学生内心，与学生建立起深厚的师生情谊。

初中是学生身心素质和个性能力快速发展的关键阶段，教育工作者应给予高度重视。为了更好地帮助学生克服学习生活上的困难，促进学生综合素质的提升，教育工作者应注重师生沟通的实效性，加强与学生间的感情交流，与学生建立深厚的师生友谊。

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