幸福的教育 教育的幸福

济宁学院附属小学魏冬梅

在休产假期间不断收到同学们的慰问信息，让我感到很温馨。其中有几个特殊的孩子，发来信息说想到我时就会眼泪汪汪，引起了我的反思。

刚接这个班时，就有人提醒我注意小海和他的家长。果然，小海每天都会制造一些小麻烦：一会儿说脏话，一会儿扯别人辫子……更棘手的是，每次找他谈话，他总能找出一百个理由，就是不承认自己做错了事。每次我都不妥协，驳到他哑口无言，这时他又会告别人的状，企图转移我的注意力。我排除干扰，坚持让他找到自己的问题，去改正错误。我意识到他的问题和家庭教育撇不开关系，于是找他的家长反映情况，沟通起来真难，但我知道：家长观念不改变，学校教育只能事倍功半。在我的不懈努力下，直到一年级下学期他们才重视小海的问题。我想，小海每天制造麻烦让我很头疼；同样地我这个老师每天对他“死缠烂打”，也让他很头疼吧！那是什么原因让他想起我就泪汪汪呢？我的思绪飘到了第一次班干部竞选会上。为了锻炼每个孩子，树立自信心，培养责任感，班干部都是竞争上岗。虽然大家最终同意让小海竞选，但还是没人投他的票——小海落选了！通过这件事，我知道了小海也有一颗上进的心，同时，也发现了教育的契机。他读书多，写字好，回答问题积极……我不时向大家夸奖他的优点，树立他的威信，同时也提醒他及时改错。小海逐渐被大家认可，如愿以偿地当选班干部。小海妈妈还说到：他们对小海说，魏老师对你要求很严格，没少批评你，你为什么还想她呢？小海说，魏老师对我是严，但我觉得魏老师很爱我！看来，爱——是老师走进孩子心灵的法宝。

一提到小坤，眼前便浮现出一个笑眯眯的男孩子。他上课时一会儿说话，一会儿做小动作……低年级是养成好习惯的关键期，不会听课怎么行呢？我很着急。于是，我一次次地收走他心爱的玩具，在他说得眉飞色舞时，冷不丁地提问他，让他窘在那里……我想他肯定烦我，他又为什么一说到我就忍不住掉泪，并几次从梦里哭醒呢？我想到了：当知道他的手很巧后，我一次次地安排他在班会上教大家做手工，用他的作品当奖品，珍惜他送给我的每一件手工，我还让他领读……看来，欣赏——是老师取得学生信任的基础。

为了照顾班内所有孩子，我在班干部竞选制的基础上补充了值日组长，让每个同学都能参与到班级事务中来。轮到小赫当组长了，可我却看到一位小姑娘在兴高采烈地收作业，原来小赫把组长让给她当了。于是，我把小赫喊过来问他为什么？他说也想当组长，但作业收得不好，被同学们埋怨。我对他说，什么时候把组长的工作做好，才同意他不再轮流当组长。接下来的时间里，我和他一起分析如何把作业收齐，如何合理安排时间……他还是做不好，小组在各项评比中也一直落后。我又安排了讨论：如何做好小组长？当有同学做不好时，要怎么办？大家开始接纳和帮助他。坚持当了两周的组长后，他终于能够胜任了。当再次问他时，他笑笑说愿意当组长了！支持——是师生建立信任的基础。

新闻推荐

济宁学院附中教育集团高新区校区小记者站成立

记者郭璐10月20日，济宁市小记者团在济宁学院附中教育集团高新区校区举行了小记者站授牌仪式。济宁日报社党委委员、济宁报...

济宁新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是济宁这个家。