承优秀传统文化 迎满园桃李芬芳

任城区李营中心小学校长史衍磊

承孔孟之儒风，得硕木之天赐。始建于1950年的济宁市李营中心小学一直把传承优秀传统文化作为教育的重要内容，优秀传统文化进课堂、进校园已经成为学校工作常态。济宁市李营中心小学是“全国国学经典联盟校”，中华优秀传统文化让我们感受了五千年厚重的文明，规范了师生的行为，优秀传统文化已嵌入了孩子心灵。

传统与现代文化并重

达厚德树人之功效

李营中心小学始终坚持“以人为本，德育为先”的办学思想，用传统文化精髓唤醒学生内心深处的道德需求，在立德树人方面做了大量卓有成效的工作。人之初，性本善。作为儿童，其自然的从善心理和先天的可塑性，为我们利用古人典范和传统文化，唤醒儿童内心对真善美的追求，塑造儿童良好的道德品质提供了基础。我们选择《论语》实施品质教育，让学生理解人格魅力的力量。学生在警醒明责的同时，受到了儒家文化的熏陶。

我校一直坚持“十佳小明星”评选活动。“ 十佳小明星”的评选，促进了良好行为习惯的养成，促进了学生好学上进和全面发展。为将传统文化与现代文明紧密结合，今年，我校将启动“四德好少年”评选活动，通过四德好少年评选活动践行学校畅行的“孝德立行，诚信做人”的核心教育理念。

传承传统项目，促进学生身心发展，学校十分注重传统项目的传承和创新，提出了“五让”（即让传统启迪心智；让经典与“我”同行；让体育锻炼体魄；让器乐陶冶情操；让书法提升审美）教育思路，这些特色教育都蕴含着丰富的德育资源，潜移默化地发挥着文化育人的功能，从兴趣、意志、情操、个性等方面完美地塑造着学生。

传统文化寓校园文化建设之中

达承古开今之奇效

学校以践行社会主义核心价值观和文明城市创建为契机，找到了校园文化与传统文化的切合点，找准了校园文化的核心和主体。校园、走廊、教室内处处能看到24字社会主义核心价值观、节俭养德、未成年人思想道德教育等文化教育元素。

建设书香文化校园，对学校环境规划来说，就要充分利用校园的每一个角落，使校园内的一砖一石、一草一木成为一部多色彩、立体化的百科全书，让师生从中汲取精神营养，从而增厚学校的文化底蕴，提升学校的办学品位。学校门口的“校铭石”，详细记载了学校的发展历史，校园里面的“书海画卷”、“三人行”浮雕等景观无不彰显着孔孟等儒家文化思想，传承着中华民族美好的礼德；60多米的绿色长廊，学校将其打造为传统文化教育基地，长廊石板上刻有上古神话、二十四节气等文字词语，使人在走过美丽长廊的时候，了解我国传统文化，受到中华民族传统美德的熏陶。

传统文化融入课程和学生活动中

启立己达人之特效

面对世界多元文化的到来，中国传统文化的挖掘、保护、传承和创新已迫在眉睫。三级课程管理（国家课程、地方课程与校本课程）课程中，校本课程最能弥补国家、地方课程中传统文化课程的不足。

根据学校实际情况，学校课程领导小组和课程开发小组经过反复调研开发了《论语》、《弟子规》、《中华经典诵读》，收集了大量优秀传统文化内容，让学生在诵读反思中提升了道德素养，促进了内涵发展。同时，积极开发《节日课程》，把中秋、春节等中华传统节日纳入《节日课程》中，大力弘扬中华优秀传统文化。各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的教育资源。我们积极组织开展各项有益的节日活动，使同学们在热闹有益的活动中受到熏陶感染，自然默化成学生内在的道德心理需要。

树仁直正，朝朝共记；弘毅好学，时时自勉。弘扬中华优秀传统文化关乎国家发展，关乎民族兴旺，站在时代和历史的高度，我们只有对中华民族优秀传统文化加以清洗和现代转换，才能使之在中国梦的伟大实践中焕发出新的生机，才能完成立德树人的教育任务。

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