打造精品校园 办适合师生成长的优质教育

■济宁市文昌阁小学校长张永青

苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情感，使他们变得高尚文雅，富有同情心，憎恶丑行。”精品校园，能使师生激发兴趣，活跃思维，增长知识，规范行为，陶冶情操，净化心灵。我校非常重视校园建设，努力打造适合师生共同成长的精神家园，让师生生活得幸福、美好。

济宁市文昌阁小学，始建于1911年，由当年的潘公祠私塾发展而来，是一所历史悠久、底蕴深厚的百年老校。2010年5月，学校在原址的基础上扩建， 2012年9月1日，新教学楼启用，2013年8月，学校改扩建工程竣工。学校占地23300平方米，建筑面积为12736.21平方米，绿化面积3500平方米。学校现有27个教学班，在校学生1640名，在职教师74人，其中，省特级教师1人，省、市级教学能手5人，市级名校长1人，市中青年专家、市杏坛名师各1人，省、市、区级优质课、观摩课及基本功获奖者30余人。

优化校园环境，建生态校园。我校绿化引入生态园林理念，进行4层次立体绿化。漫步文昌阁小学，会感到绿树成荫，路在树中，校在林中，人在景中。学校种植了银杏、广玉兰、香樟、桂花、玉兰、景松、枇杷、樱花、百日红、绚丽海棠、木瓜海棠、高杆红叶石楠、栾树等30多种名贵乔木、花灌木，绿化覆盖率达到了40%。四季交错，美不胜收，实现了春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，品种多样，个性鲜明。在现代化校园建设中，融入古典园林建筑的风格，建有文昌阁圆亭、爬山廊、单臂花架，红柱、橘红瓦、彩绘，彰显了校园的儒雅古朴，师生在校园学习、锻炼、活动，非常惬意。

每个班级还通过“花木认养”的方式，为每棵树木悬挂了标识牌，注明了花木的名称、科目、生长习性，在草地插上“小草青青，足下留情”、“给我一个空间，展示我的美丽”的警示牌。校园内到处洋溢着绿树流云，生机盎然的景象。绿色生态校园的创建，成为学校一张亮丽的名片，也为师生营造了优美的工作学习环境。

高标准配备设施，建数字化校园。标准的校园设施，为师生开展丰富多彩的教育活动，提供保障。学校各功能设施齐全，按省级规范化学校的要求，高标准建设了文体馆、学术报告厅、自动录播室、微机室、图书室、电子阅览室、机器人实验室、科学探究室、科学实验室、音体美器材室、音美活动室等30个功能室，并配齐高标准的教学设备。各班都安装了多媒体教学设备和电子白板，教师用机每人一机。服务器安装了数字化校园平台，每一个电子终端都与服务器连接，实现了电子备课，网上办公。学校设有智能广播系统、电子监控系统，大门、围墙、院内、各楼层、功能室，全覆盖、无缝隙24小时红外线电子监控。

精心设计校园文化，建学习型校园。我校根据实际，充分挖掘资源的优势，精心设计，制作了内容丰富、形式新颖、异形雕刻、装帧精美、主题鲜明的系列墙壁文化。把校园建成一幅富有吸引力的精美画卷，建设成一部内容丰富、形式立体的教科书。

首先，主题鲜明的走廊文化。教学楼一楼大厅为学校理念文化，我们将办学理念、办学目标、“三风一训”张贴在一楼大厅的醒目位置；一楼以养成教育、国学文化为主题，二楼以古典诗词、科技教育为主题，三楼经典美文、感恩教育为主题，四楼以济宁文化为主题，五楼以艺术教育为主题，中间楼梯为名人篇，东西楼梯为安全教育篇，同时还有警示教育，校内人文氛围浓郁。其次，各具特色的班级文化。每个班级都根据各自的特点，制作了自己的班级名片，都有明确的班级愿景、班训、班级图腾、班级标识，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、积极的班级管理。最后，异彩纷呈的功能室文化。各功能室根据不同的功能，进行了风格各异的装饰。仪器、器材、图书分类入橱，摆放整齐有序，固定资产登记造册，制度齐全上墙，管理规范有序。

生动的墙壁文化，形象的画面，精辟的解说词，不仅让孩子们受到了良好的教育，也增进了他们对祖国、家乡、古典文化、科技、艺术、亲人的热爱之情。让草木劝学、让墙壁说话，让我们的校园成为景色宜人的花园，进行美学熏陶、人文熏陶的天然大课堂。

完善管理制度，建和谐校园。学校修订和完善了《济宁市文昌阁小学制度汇编》，包括各类人员的岗位职责，各办公室、功能室管理制度，教职工考勤制度，教职工绩效考核实施细则，班主任考核办法，教师备课制度，校本教研制度等，狠抓制度的落实，规范了学校管理。学校采用平时抽查、期末考核相结合，自评、互评、考核小组评和学生评价相结合的办法，并把考核结果与评先树优、职称评聘、绩效工资挂钩，奖优罚劣、奖勤罚懒，极大地调动了教师工作的积极性和主动性。从制度约束，到自觉遵守，从他律到自律，文化管理成为学校管理的最高境界。

培育精神文化，建文明校园。精神文化是学校文化的核心，是学校文化建设的重中之重，我们在办学实践中，逐步培育学校多层面的精神文化。

先进理念文化引领。我校秉承“文行昌德， 仁爱体健”的校训，树立了“为学生的终身发展和幸福奠基”的办学理念，倡树“乐知善行，和融共进”的校风，努力创办“设施优良，管理精细，师资优秀，质量优质，环境优美”的生态式、花园式学校，努力培养“人格健全，思想远大，基础宽厚，特长突出”的优秀学生。让社会满意，让家长放心，让学生向往。

班子精神文化的建设。在班子成员中倡导求真务实、团结高效的思想作风和工作作风；勤学争先、公正廉洁的精神状态和自律精神。强调以身作则，为师师表，团结合作，共谋发展。力求把班子建设成为想干事、会干事、能干事、干成事的班子，在先进办学理念和教育目标的引领下，带领全体师生实现学校的跨越式发展。

教师精神文化的培育。教师是学校文化建设的主体，是实现教育理想的天使。我们坚持“以师为本”，传承“刻苦奉献、团结实干、争创一流、永不言弃”的文昌阁精神，倡导“学高为师，身正为范”的师表形象，积极搭建教师成长、成功、成才的平台，通过理论学习、目标凝聚、民主管理、人际沟通、氛围激励、奖惩分明等途径，引领教师创新工作，教书育人，实现人生价值。

学生精神文化的培养。我校以学生良好学习习惯、卫生习惯、文明习惯、锻炼习惯为重点，倡导从最基本、最简单的列队、走路、读书、写字、做操、说话、礼仪、护绿等小事做起，促进良好习惯的养成。通过爱班级、爱学校、爱家乡教育，激发学生的爱国情感，为中华崛起而读书，实现强国梦，中国梦！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。文昌阁人将以昂扬的斗志，创新的精神，努力学习，奋力工作，再创文昌阁小学新的辉煌！

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