以礼涵养政德的途径

陈晓霞

领导干部立政德就要以“礼”涵养。孔子曾说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。”就是说，只靠政令和刑法来治理国家，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心，而用道德引导，用礼制同化，类齐比肩，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。因此说，礼是仁德的表现，没有礼也就没有仁德， 没有仁德就没有政德。那么，以礼涵养政德的途径又有哪些呢？

把握礼的本质。“林放问礼之本。子曰：‘大哉问！礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。\’”（《论语·八佾》）对于什么是礼的根本，孔子回答说，你问的问题意义重大，就礼节仪式的一般情况而言，与其奢侈，不如节俭；就丧事而言，与其仪式上治办周备，不如内心真正哀伤。在《论语·述而》中，他又说：“奢则不孙，俭则固。与其不孙也，宁固。”就是说，奢侈了就会越礼，节俭了就会寒酸。与其越礼，宁可寒酸。《礼记?曲礼上》也指出：“礼从宜，使从俗。夫礼者所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。礼，不妄说人，不辞费。礼，不逾节，不侵侮，不好狎。修身践言，谓之善行。行修言道，礼之质也。”《礼记》认为，涵养一个人的政德，实践他的诺言，完美自己的品行，就要行合忠信，言合仁义，这才是用“礼”涵养政德的本质。只有把握好礼的本质，才能做到用礼得当，才能发挥礼的作用。“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”《论语·学而》更指出礼的应用，要以和谐为贵。但不论大事小事只顾按和谐的办法去做，有的时候就行不通。这是因为只是为了和谐而和谐，不以礼来节制和谐，也是不可行的。可见，礼的运用必须符合礼的本质，必须按照事物的客观规律做事情。立政德，必须以全心全意为人民服务为根本宗旨，只有这样，政德才能真正立的起来。

以礼约束情义和欲望。“何谓人情？喜怒哀惧爱恶欲七者，弗学而能。何谓人义？父慈、子孝、兄良、弟弟、夫义、妇听、长惠、幼顺、君仁、臣忠十者，谓之人义。讲信修睦，谓之人利。争夺相杀，谓之人患。故圣人所以治人七情，修十义，讲信修睦，尚辞让，去争夺，舍礼何以治之？”《礼记·礼运》指出，人皆有情，喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲，这七种情与生俱来。人皆有义，古人称之为十种人义：父亲慈爱、儿子孝敬、兄长友爱、幼弟恭顺、丈夫守寒、妻子听从、长者惠下、幼者顺上、君主仁慈、臣子忠诚。其中，丈夫守寒、妻子听从、君主仁慈、臣子忠诚等人义的内涵已经随时代变化而变化。在一个社会中，如果不能协调好人际间的情义，就会造成人患，出现你争我夺、互相残杀的混乱局面。要想疏导人的七情，维护十种人际关系，崇尚谦让，讲究信用，避免争夺，除了礼以外，没有更好的办法。领导干部为政一方，只有用礼约束情义，社会才能和谐稳定，从本质上看，这就是立政德。《礼记·礼运》又指出：饮食男女，是人的最大欲望所在。死亡贫苦，是人的最大厌恶所在。这最大欲望和最大厌恶，构成了人心日夜思虑的两件大事。控制欲望，除了礼之外恐怕也没有别的办法。因此，不论是古人还是现代人，都有情有欲，必须用礼义约束情欲，使情欲被控制在合理范围内。

有礼有度。关于礼的尺度，《礼记·礼运》多次指出，“故礼之不同也，不丰也，不杀也，所以持情而合危也。”又曰“用水火金木，饮食必时。”“则是无故，先王能修礼以达义，体信以达顺，故此顺之实也。”从中可以看出，儒家认为，礼的最大特点就是讲究区别，礼数该少的就不能增加，礼数该多的也不能减少，只有这样，才能维系人情，和合上下而各安其位。还讲究因时制宜，顺应天理人情。这对于现代人的启示，就是讲究礼义很重要，但一定要有分寸，因人因时因地而异。并非礼多人不怪，行礼不当就会适得其反。因此，孔子说：“礼，不可不省也。礼不同，不丰、不杀，此之谓也。盖言称也。”意思是，对于礼，不可以不加以审察。礼有种种不同，该减少的不能增加，该增加的也不能减少。只有相称才正确。对于今人而言，这一的礼仪也只有与面对的人或事相称，才能收到理想的效果。《礼记·礼器》又进一步阐明：“礼也者，犹体也。体不备，君子谓之不成人。设之不当，犹不备也。礼有大有小，有显有微。大者不可损，小者不可益，显者不可掩，微者不可大也。故《经礼》三百，《曲礼》三千，其致一也。未有入室而不由户者。君子之于礼也，有所竭情尽慎，致其敬而诚若，有美而文而诚若。君子之于礼也，有直而行也，有曲而杀也，有经而等也，有顺而讨也，有摭而播也，有推而进也，有放而文也，有放而不致也，有顺而摭也。三代之礼一也，民共由之。”现代人的礼义虽然与古人有所不同，但礼义的要求不变，礼义要得当、要有度、要因时因地而异。

在新时代，领导干部立政德的有效途径，就是要讲道德，修仁德，尚礼，守礼。礼不仅包括礼仪、习俗，更包括党纪、国法、法制、法规。领导干部要率先垂范，时时处处用儒家“礼”的思想涵养自己的政德。

（作者系中国孔子研究院副院长。本文为2018年度济宁市社会科学基金重点支助项目的阶段性成果）

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