情感教育的魅力

■济宁市第十三中学薛红霞

作为一名教师不仅要向学生传授知识，最重要的是教给他们怎么做人，怎样拥有健康的心态、积极的学习态度、良好的学习习惯。所以，在教学中非常注重培养这方面的能力。

从思想上进行转化。有位学生，开始她是我的一位课代表，做事非常认真、积极。每天下午第三节课总是按时来问我作业，有时我觉得作业太多，怕加重他们的负担，并不是每天都布置，可是她还是坚持每天都来问，作为一名初一的学生我觉得很不容易。我认为她是我的好帮手。但是期中考试后，她的成绩却令我非常失望，竟然考了班里的倒数，课代表的职务也保不住了。之后，我在课上总是看见她低着头，这时我才发现问题的严重性。于是我找她来进行谈话，询问了原因，果然不出所料，主要是因为成绩，觉得很没面子。我给她分析了情况，之所以成绩下降可能由于当课代表耽误了些学习时间或者学习方法不对等等。同时我鼓励她不要气馁一次失败并不算什么，争取下次考出更好的成绩，给老师们一个惊喜，证明你是最棒的。随后，在上课时她恢复了以往的积极性，这时我感觉做一名教师是多么的伟大，你的一句话对孩子影响是多么大。

从行为上进行约束。在我上课时有部分学生课堂上不认真听讲，手里总是摆弄着不同的东西，显然他的精力不在学习上。有一次，在讲课时我突然放下手中的课本，走到一位学生的面前，把他手中摆弄的计算机给收了上来，对我的这一举动其他同学都愣了，原来老师也这么有脾气。我接着讲课，之后班里非常的安静。课间我找了这位同学谈话，询问他上课是否认真听讲，说了他几句，他竟然流起了眼泪，显然是一名脆弱的孩子，我没再说他，只是问了他将来的愿望是什么。接着我反问他，如果像现在这样课堂上乱说话，不遵守纪律，不学习，还能实现自己的梦想吗？他深深的反思了一下，认为自己错了并写了检查，之后他的学习习惯非常好，上课不说与课堂上无关的话，回答问题非常积极，期中考试的时候生物竟然考了优秀。看到这个成绩，比我中了大奖都高兴，这不是物质上的，而是精神上的欣慰。是自己作为一名教师成功的喜悦，转化了一名后进生，同时也有一种成功感。

从生活中进行培养。现在一个班里的孩子家庭情况差异非常大，特别是现在离异家庭多。这部分孩子的心理非常脆弱，教师应对他们进行特殊的照顾。还有一部分是家长文化程度较低，一般这部分学生回家后没人辅导，成绩相对来说较差。所以，在学校主要培养他们良好的学习习惯，把知识在课堂上真正的理解、掌握，对他们犯的错误，要耐心的引导，使他们拥有健康的心理、健全的品质；避免他们产生错误的想法而误入歧途，遗憾终生。

在教学中，我们要时刻关注孩子们的成长，不论是学习上还是生活中，真正的做到不仅培养了人才也造就了好的品质。

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