德育是素质教育的灵魂 济宁市第十二中学唱响班级管理的主旋律

贾荣

德育是学校教育的重点，是素质教育的灵魂，更是一个班级管理与发展的主旋律。担任多年的初中班主任工作，让我感受最深的是：要想有效地做好班级管理工作，首先必须要做好学生的德育工作。那么怎样在班级管理中做到以德育人呢？

教师率先垂范，做好德育教育的楷模。“学高为师，身正为范”。教师的一言一行影响孩子的心灵乃至一生行为规范。一位在工作中乐于奉献、有着强烈敬业精神的班主任教师，其严谨的教风、认真负责的态度对学生形成健康的人格会产生深远的影响。以我们反复强调的禁止校园骑车为例，我们要求学生做到的事情，身为教师的我们自己有没有做到慎独？在各种会议上有没有做到按时参会、认真记录？如果答案是肯定的，那么身教胜于言传，学生也会模仿我们，认真遵守学校的各种规章制度也不再是什么难事。

充分利用节日和活动，于生活中唱响德育教育。近几年来，我坚持把德育渗透进丰富多彩的活动中去，从而塑造学生良好的品德和行为习惯。如“清明节”、“端午节”、国庆节、元旦和春节等这些重要的节日，通过开展主题班会，举行手抄报比赛、演讲比赛，促使学生了解中国、了解国情，热爱祖国、赞美祖国，激发学生的爱国主义情感。同时，充分利用学校举行的文化节、艺术节等活动，在活动中对学生进行集体主义教育，并提高学生审美观念和组织能力。此外，在每学年开学之初，都积极配合学校以抓养成教育为主题设计相关的德育活动。为体现学生在活动中的主体地位，一方面，抓好学生入学教育如《中学生守则》、《中学生行为规范》的学习，另一方面，充分发动班内学生，广泛开展读书、演讲比赛、作文比赛、艺术节展演和辩论会，通过这一系列的活动，摆脱单纯的说教和枯燥的训练，使学生乐于参与，提高了德育教育的效果。

尊重理解学生，于关爱的氛围中唱响德育教育主旋律。首先，班主任尊重学生——就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。一味的训斥，只会使学生产生逆反心理；更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的自尊心。其次，班主任从爱心出发是对学生进行教育的基础。叶圣陶说过，没有爱就没有教育。但在爱的基础上要管教，管要讲原则，恩威并施。师生感情不断加深，才能充分唱响德育教育这首班级管理的主旋律，为班级管理和发展奠定坚实的基础。总之，注重德育教育，坚持以德育人，是素质教育的必然要求，是充分体现学生的主体地位、建立良好的班级秩序的重要途径。以德育人内涵丰富，需要师生在班级管理中不断探索研究，从而真正营造出团结向上的班级环境。

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