本报济宁讯(通讯员褚复航汤秋红)近年来,济宁七中坚持问题导向,以解决青年教师专业问题为落脚点,通过打造“伙伴教研”青年教师专业成长平台,创新师资队伍建设新思路,鼓励青年教师伙伴间的专业切磋、经验共享和合作共进,有效的促进了青年教师的专业成长,学校教育教学质量有了显著提升。
建立伙伴集备小组,坚持先周集备。学校在青年教师中遴选学科骨干教师为伙伴集备小组组长,组建伙伴集备小组。坚持先周集体备课,做到统一进度,统一教学案、统一课件、统一作业。倡导分工协作,备出精品,并注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力并形成互动、互助的备课方式。
坚持伙伴跟进听课,积极展示分享。小组内要求在听课过程中不仅要记载授课教师的教学过程,还要关注教师的表现、学生的表现,了解彼此教学特色和进程,分享授课老师对于知识点好的做法,取长补短,不断改进自己的教学。
推进伙伴互评互学,打造学习共同体。小组听课后,组长组织学科伙伴开展评课互学活动。从学生表现、教师引导、学生落实等方面指出对方的优点与不足,精准把握教学的节奏,丰富教师的教学方法,拓展教师的教学思路,提升课堂效率,提高教学质量,大大促进了青年教师的成长。通过“伙伴教研”活动,锻炼出一批年轻有为的骨干教师,让学科伙伴了解了各自的教学特色,学习了同伴好的做法,促进了青年教师们专业成长。
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