迎接新高考,济宁北大培文实验学校 (济宁市实验中学)率先推出生涯规划方案

美丽的校园,处处洋溢着青春与活力斯巴达克方阵操优美的校园环境本报记者姬生辉

3月23日,山东省发布高考综合改革方案。高考制度的变革带给学生更多选择的机会。与机会相对应,学生需要对自身有更清晰的认识,对学科兴趣与特长、专业选择乃至未来职业发展等方面进行提前的思考与规划,发现自身在学科方面的优势与特长,发展个人兴趣,积极参与社会实践,有意识地发展并完善个人综合素质。

为满足学生多样化的学习与发展需求,学校需要在选科指导、排课、分层走班、导师制、教学管理、综合素质评价等方面做出新的积极调整,学校将面临课程设置、管理方式变革、学业衔接及生涯指导等诸多方面的挑战。

济宁北大培文实验学校(济宁市实验中学)积极应对、主动变革。通过构建“态度激发动力、生涯唤醒意识、策略指导发展”三位一体的生涯教育框架,致力于陪跑青少年的生涯成长道路,实现学校跨越式、高质量、可持续的发展目标。

以师资建设为基础

形成骨干团队

学校将通过分层进阶的培育,选拔并培养一支具备生涯教育理念与技能方法的优秀师资团队。通过校内外研修、进阶专项培训与持续督导活动,建设成可开展德育引导、学业指导、生活辅导、心理疏导复合型的生涯骨干教师队伍。

以课程建设为核心

落实生涯教育理念

课程是落实教育理念的有效方式。生涯教育是以生涯的理念和方法育人,其核心仍然在于育人。学校将结合生涯读本、配套教材及北大培文课程资料包,在本校开展生涯课程。形成具有校本化特色的生涯课程体系。

以评估体系为支撑

开展有效的发展指导

生涯评估是学生加深和拓展自我认知的有效途径。学校将通过生涯评估、选科决策、学职信息库等工具,结合学校整体的评估分析报告及专项教师培训,解决学生新高考改革下的选科、职业发展等现实问题。

以工具平台为支撑

形成大数据积累分析

结合学校的教育信息化建设,学校将搭建大数据云平台工具。通过建制教学教务管理、生涯伴随及导师制等十个模块的大数据系统云平台,达到帮助教师减负、科学指导学生、依托数据积累进行学校合理决策的三大目标,贯穿学校育人、管理及综合评价的方方面面。将过程性评价与终结性评价相结合,双管齐下,提升和优化对学生个体发展的指导,提升学校决策的科学性与前瞻性。

以学生体验为关注核心

开展学职衔接的研学活动

学校将展开丰富的学生研学营队,加深和拓展体验是进行有效发展指导与激励的先决条件。学校以学职衔接为核心理念,以丰富的大学、职业资源为依托,以科学合理的课程设计贯穿始终,形成内容丰富,体验与反思相结合的研学营队,借助北大培文的优质特色资源,拓展学校的校外课程。

以家校互动为合力

形成家校互动体系

家长是学生生涯发展与生涯决策的重要影响人。从教育的角度,只有家校合力才会有更好的教育效果。学校将开展主题丰富的家长讲堂和沙龙活动,帮助家长掌握生涯教育理念与方法,了解学校正在开展的各种形式的教育,获得家长的理解与认可。学校将充分应用本校家长资源,在合适的时间有选择性的将家长请进校园来,以主题报告等方式对学生现身说法,形成有效的家校互动体系。

迎接新高考,济宁北大培文实验学校(济宁市实验中学)走在了前列。据了解,北大培文生涯规划师将于近日来学校,对2017级师生及家长进行第一轮生涯规划培训。

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