弘扬北大精神,践行博雅教育 济宁北大培文实验学校(济宁市实验中学)让学生百花齐放

济宁北大培文实验学校(济宁市实验中学)王利民校长为优秀学生颁奖北大培文大讲堂第一讲济宁北大培文实验学校揭牌仪式3月17日,济宁北大培文实验学校(济宁市实验中学)举行揭牌仪式,北大培文教育集团和济宁市实验中学强强联合,掀开了济宁教育的崭新一页。北大培文“弘扬‘北大精神\’,践行‘博雅教育\’”的核心理念仿若一颗种子,在孔孟大地生根发芽,并将长成济宁教育的参天大树。

济宁北大培文实验学校(济宁市实验中学)有哪些崭新的育人理念和教育模式?短短一个月的时间内,学校发生了哪些翻天覆地的变化?北大培文如何培养与时代接轨的全面复合型人才?……带着这些问题,让我们走进济宁北大培文实验学校(济宁市实验中学)。

本报记者姬生辉

核心理念:

弘扬北大精神

践行博雅教育

北大培文教育集团立足北大,致力于做中国最专业的基础教育机构。于2011年在北京大学时任校长周其凤院士的关怀和指示下成立,为北京大学校方全资控股的一级校产,专业从事教育文化产业领域。作为北京大学直属教育文化产业全资公司,北大培文长期以来坚守“培育文化、生生不息”的企业理念,积极整合传播先进文化形态,为社会和青少年提供高品质教育文化服务。

北大培文以“弘扬北大精神,践行博雅教育”为核心理念,努力推动博雅教育在合作学校形成生动的实践,努力构建充溢着现代精神和现代气息的现代学校,努力做中国基础教育改革的先行者和践行者。目前,已经在全国成功签约创办15所北大培文学校,如郑州北大培文学校、泉州北大培文外国语学校、湘潭北大培文九华实验中学、滁州北大培文实验学校等。

北大培文有专业的服务团队,专业的行业标准,专业的管理手段,依托北大优质教育资源,为合作学校提供最先进的办学理念,提供最先进的课程体系,提供最先进的服务标准,使培文学校成为区域典范,打造区域教育文化制高点,全面提升学校所在区域的教育水平,促进区域现代化、国际化和持续发展。

济宁北大培文实验学校(济宁市实验中学)校长王利民告诉记者,博雅教育是教育发展的必然要求,符合时代的要求,符合当今世界发展的规律和潮流,是对当下“应试教育”的突围,是素质教育的升级版和新境界。譬如,学校重视分数,因为这是学生和家长的最大诉求,是“刚需”；但学校更注重分数是怎么来的,除了分数还有什么。“没有分数过不了今天,只有分数过不了明天。所以,我们追求的是绿色高分数。”

强强合作:

融合创新

打造齐鲁特色名校

弘扬北大精神,践行博雅教育的教育理念,既承继传统,又立足当下,更面向未来。如何将这一先进理念与实验中学进行无缝对接?“济宁市实验中学占地330亩,现有90个教学班,学生4600人,教职工423人。其中,国家级名优师6人,省级名优师18人,市级名优师132人,高级教师108人,一级教师169人。”王利民说,在33年的奋进历程中,学校形成了优良的传统和校风。抓课改,重养成,教育教学质量稳步提升。在优质生源流失、学生基础差的情况下,去年高考本科上线752人,彰显了“低进高出”的办学特色,先后荣获山东省文明单位、山东省规范化学校、山东省德育工作先进单位、山东省艺术教育示范校、山东省绿色学校。

“北大培文与实验中学的强强合作,不是简单的加法,不是物理加法,而是一次融合创新。”王利民坦言,两校强强联合后发生的是化学反应,将产生1+1>2的效应。通过融合创新,学校要打造“校园环境一流,学校管理一流,师资队伍一流,教学质量一流,办学特色突出”的齐鲁名校,把济宁北大培文实验学校(济宁市实验中学)建成高校认同,家长称赞,学生眷恋,社会满意的具有“北大培文”特色的品牌学校。

育人愿景:

新我计划

描绘“最好的自己”

春季开学伊始,学校提出了“时间就是效率,开学就是高潮”的倡议,并发起“三个一”活动,目的就是让学生脱胎换骨。第一天:高效学习日；第一周:行为规范周；第一月“新我塑造月”。指导学生人人订“新我计划”,描绘“最好的自己”、规划人生宏图；重塑自我,改写人生。

同时,学校成立了十个项目组,全面启动了“十大工程”:“清雅校园”改造工程,“名师引进”招聘工程,“高考改革”研究工程,“课堂革命”推进工程,“成长日志”育人工程,“智慧校园”升级工程,“百名专家”引领工程,“先进设备”提升工程,“校园文化”美化工程,“百家基地”研学工程。

“我们的总体思路是:以‘北大精神,博雅教育’为核心理念,以创建‘齐鲁名校\’为目标,用精神托起宏伟的事业。以智慧教育为新动能,以课堂改革为抓手,以立德树人、提高教育教学质量为根本,打好‘新理念、新方法、新机制\’三大攻坚战；精准发力,解放思想,振奋精神,进行全方位的变革。”王利民说,同时,进行全新的校园文化设计,植入北大元素,提高学校的“颜值”；打造数字校园,构建“云+网+端”技术环境,把教育教学过程架构于现代信息技术之上。以智慧教育为新动能,推动信息技术与教育教学的深度融合,构建充溢着现代精神与现代气息的现代学校。

同时,学校还成立了“元培班”,招收特优生,由名师任教,以“小班化、精英化、个性化、数字化”为特色,培养品学兼优、身心两健、学创俱能的民族精英、国家栋梁,像蔡元培先生那样成为学界泰斗、人世楷模。

教育模式:

以学习革命

推动课堂革命

“从集中的整体学习过渡到分散的自主学习,这是人类教育史上的重大变革,也是现代社会的大趋势。”王利民告诉记者,构建面向个体的课堂教学模式是一场划时代的教育革命,个性化教育将开创现代教育的新境界。

学校把“教为中心”变成“学为中心”,改变“重教轻学”的痼疾；改变包办有余,自学不足的弊端；把“讲师”变成“教练”,把老师主宰、以讲代学,变成学生自主学习,老师按需指导；把“学会”变成“会学”,学校的重要功能是为学生的学习活动设计、开发程序,并指导学生依据程序开展学习活动；把“听中学”变成“做中学”,形成探究为主、讲授为辅的学习方式,学生将在教师的指导下,真正经历知识的重建或创造过程,从而发现自己的学术性潜能,提升学生的创造力；构建“亲自动手”的学习模式,让学生五官并用,动手做,动眼看,动耳听,动情读,动口议,动脑思,建立手脑联盟。

同时,学校的育人从改变学生心智模式入手,改变学生的精神,重塑学生的格局,锤炼学生的品格,扣好人生的第一粒扣子。在管理方式上,从粗放走向精细,用服务代替管理,让服务精神照亮学校,营造一个“林茂鸟知归,水深鱼极乐”的良好环境。

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