书包轻了 腰包省了

本报记者梁琨

本报通讯员付吉庆

“书包怎么轻了？课本怎么少了？”新学期开学后，市实验小学三年级三班周星雨的家长，发现孩子发的新书里较往年少了不少课本，以为孩子弄丢了，急忙给班主任打电话问询。“《音乐》《美术》等课本都循环使用了，不再放发到学生手里。”班主任的一番解释，让她喜上眉梢，“原来，可以免费循环使用教科书了。”

为落实国务院《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》有关要求，教育部、财政部联合印发《关于全面实施城乡义务教育教科书免费提供和做好部分免费教科书循环使用工作的意见》，将义务教育小学阶段的《科学》《音乐》《美术》（或《艺术》）《信息技术》四门科目教科书，初中阶段的《音乐》《美术》（或《艺术》）《体育与健康》《信息技术》四门科目纳入义务教育部分国家课程教科书循环使用范围。

为响应上级号召，去年，任城区开始对部分课程教书实行循环使用制度。今年，循环使用的教科书实现了8门课程全覆盖。“循环使用的教科书作为中小学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不再属于学生所有。”区教育部门有关负责人介绍，在具体实施中，循环使用的课本由代课老师或班主任管理，上课前发放到学生手中，课后再统一收集管理，并组织专门人员对循环使用的教科书进行消毒、保管、更新。

许多家长担心，书本循环使用，会不会导致学生因此放松对这些课程的学习？对此，该负责人解释，根据多年的教育教学经验，发现被加入循环使用的这8门课程，平时更注重日常具体实践操作，课本的使用时间也多集中在课上，课下使用率并不高。经过一年的实践，教师们发现，循环使用这些课本，不仅不影响学生的日常学习，反增多了学生新鲜感，还一定程度上减轻了学生的负担。该负责人说，辖区中小学校还向学生免费发放教辅材料、作业本，在减轻学生体力负担的同时，进一步减轻学生的经济负担。

“义务教育阶段学生免费使用教科书，在很大程度上减轻了学生的经济负担，尤其是对贫困家庭影响更大。而部分教科书的循环使用，则会节省出部分图书的购置费用，用于更好地发展教育事业，攻克教育难题。”该负责人举例说，仅任城区辖区内就有10万多名学生，以每年更新三分之一的进度购置新图书，参与循环使用的8门学科每年就可节省100万册图书购置费用。如把这一数据放大至全市全省乃至全国，从循环使用教科书中节省的将是更大一笔费用，能为教育事业发展、教育难题攻克做出更大贡献。

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