高考“3+3”新模式选择第一年 如何“抢跑”让学生赢在起跑线

本报讯新高考模式的到来带给学生更大的自主选择权，过去，老师和家长口中常说的“先高考再填报志愿”，如今也有了新的变化。新一轮《山东省深化考试招生制度改革实施方案》中规定的“自2017年秋季高中入学新生开始，夏季高考采取‘3+3’模式”，即语文、数学、外语3科为必考，实行全国统一考试。此外，由考生根据自身特长和兴趣爱好，在思想政治、历史、地理、物理、 化学、生物6科中任选3科，当作选考科目即等级考试科目。

作为首批“吃螃蟹”的2017级高一，如何准确选择适合自己的科目达到“提分增效”？记者采访了“改革一线”的名校名师，为同学们和家长答疑解惑。

学生：不要把“相对简单”当成优势

“新高考”方案中，最大亮点就是遵循“两依据一参考”的“3+3”模式，即不分文理科，依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

“相对之前对文理科的传统划分方式，新方案中的6选3应该说是有利有弊。”济宁市实验中学化学组的张超老师说，对学生而言，有利的一面是学生可以通过合理的选择回避自己的弱科，达到“取其所长”的效果，弊端则是学生未来想学的专业与高中时选择的“强项”冲突。需要注意的是，学生要对自己选择的科目有清晰地认识，不能因相对简单就去选择。

济宁市实验中学高一级部政治老师李会庆说，高一现阶段所学的知识体系还不完备，成绩相对平均或没有清晰规划的同学，应在“观望”中选出适合自己的学科。高一化学组夏永敬老师说：“不管选哪科，努力都是必不可少的，如果真不知道怎么选，就从大学想学的专业往前推”。

各位老师均表示，选择的难点在于学生对于自己优势或劣势的科目在全省、全市中所占的百分比不清楚，就容易造成选科的“一摸黑”。在选课中多征求老师和家长意见，结合自己想报考的大学专业选好自己的“3”，而不要把“相对简单”当成优势。

学校：开设职业生涯教育课程应对学生选课

新高考模式既是机遇也是挑战，学生要打破思想壁垒，看专业选课。在新形势下，学生应提前思考未来，制定适合自己的职业规划。过去很多学生宁愿选择“一本的差专业”，也不愿选“二本的好专业”，结果往往因为学的专业太冷门，导致毕业后就业非常困难。2017年，山东在“老二本”和“老三本”融合的基础上取消本科“一批”和“二批”的界限，将其合并为本科普通批。在新的志愿填报模式下，考生可以先选择心仪的专业和院校，在未来的报考过程中，“好专业”将成为学生优先考虑的因素。

“以前高考是‘看菜吃饭\’，根据自己的分数先挑个好学校，再决定专业。”济宁一中高一年级级部主任马一鸣说，很多学生报考时往往没有合理规划，先挑喜欢的学校，结果被调剂到自己根本不喜欢、不擅长的专业，造成就业困难。

据济宁市实验中学高一年级级部主任陈来臣介绍，之前学校针对学生选课已经开过一次职业生涯教育课程，通过自我分析课程进行定向分析，再通过实践活动，让学生对未来有了初步规划。“我们计划春节前后再搞一次学生调研，通过家长会、学生会和两次摸底考试，把学生选课情况落实好。”

新闻1+1

20种组合 “走班”安排是个难题

新高考方案将在山东推行落地，传统高考的“行政班”模式将会被打破，选课走班教学将会变成常态。虽然济宁各个高中也推行过“走班制”教学试点，但也仅仅是语数外在行政班上课，文理科进行集中走读的“老模式”。相比过去，此次山东高考“6选3”将出现20种不同组合，这将倒逼各学校直面改革，将走班制全面落实。

大部分学校在编班时都准备采用“让学生自主选择，最大限度地集中，最少走读上课”的方式，或者“行政班除语数外学科外，全部学考、选考科目走班教学”的模式，不管哪一种模式，都和以前的编班模式大不相同。“如果20种组合都有人报考，会让学校排课变得很困难，要借助专业的系统来安排。”陈来臣说，学校会根据各科目实际报考人数，对师资力量进行调控。一方面，最好的情况是学校给学生提供几种“套餐”，这样会好安排班级开设课程；另一方面，根据物理化学、政治历史先分大类，再从中进行微调，这种办法相对麻烦，但更能照顾到学生。从目前的情况看，化学和历史相对较热，物理和政治选择意向较少。具体怎么调整，还要看学生试报的情况。

“目前走班只能是根据几种‘套餐\’进行微调，20种组合很难一块开设，学生要做好思想准备。”马一鸣说，如果未来高考录取只对某一科有要求，这个比较简单，比如建筑学相关专业对物理成绩会有具体要求，各高中在开课中搞“套餐制”就没有问题；如果录取中有些专业对两科或三科都有要求，“套餐制”就不能面面俱到。

随着新高考改革的实施，未来“小班制”和“走班制”逐渐落实，各年级间师资力量的调控会逐渐灵活，学校与学校间也会根据走班人数进行师资力量的调控。此外，现阶段学生还是要根据自己想报考的专业，多和家长、老师沟通，尽量避开冷门专业和组合。（刘帝恩报道）

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