济宁海达行知学校举行271教育课堂能手评选上一节既有温度又有深度的课

本报济宁12月19日讯(记者孟杰通讯员徐东兴)为了进一步打造高水平的271教育课堂,引导教师深入理解“自主、合作、探究、生成”内涵,近日,济宁海达行知学校开展了第一届271教育课堂能手评选活动。

“深刻的教育来自学生自己深刻的体验。”在语文老师郑涛《狼》的课堂上,学生在酣畅淋漓的自由诵读、齐读、研读、合作诵读的基础上,教师因势利导,将学生引入故事的情景之中,使学生的思维活跃起来,对生动的情节有深切的感受。在此基础上,设计情景剧,引领学生自己“演一演”,在体验中把握狼和屠户的形象特征,认识狼贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化过程。在体验中认知内化,在实践中收获生成。老师立足于学生实际,紧紧围绕学生为中心,助推学生触摸语言,化育心灵,和学生一起上既有温度又有深度的语文课。

数学老师宋佳茹在讲授《因数与倍数》一课时,将数学与生活、音乐大胆整合。融“玩”与知识的回顾、梳理、建构于一体,让孩子们在玩中盘点、运用知识。

而在田青老师的英语课堂上,则以讲故事的方式锻炼口语技能,以读曼德拉的语录来走进他的灵魂深处……阅读的价值在于思考问题、培养观点,而培养学生思考习惯的重任在老师的引导。

此次271教育能手评选活动,在语文、数学、英语、物理、历史、生物、音乐、体育、美术等学科中进行,皆在为老师提供一个交流互动的平台,提升老师在课堂上的教学能力。

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