济宁市工业技师学院副院长田桂琴:在全国率先全面推行一体化课程教学改革

文/见习记者王小涵

视频/见习记者张如意

“在全国率先全面推行一体化课程教学改革是学院的一大特色。”田桂琴是济宁市工业技师学院负责教学的副院长,已在学院工作了14年,至今仍然在一线授课,还参与学生社团活动的指导。田桂琴介绍,这是人社部主推的一次教学改革,学院从2009年进行试点,并于2012年在学院全面推行。

对此,学院在六个方面作出了努力,即“六个一体化”:构建一体化课程体系,制定一体化课程规范；推广一体化教材,选用和开发工作页；建设一体化教学场地,规范管理学习工作站；推行分组互动式教学法,完善一体化教学方法；培养“四师型”师资,合理配置一体化教师；实行学分制,建立一体化评价机制。

学院的课程体系分三部分:一体化课、基础理论课、公共课,其中,一体化课占课程比例的60%以上。田桂琴介绍,一体化课程教材并非采用传统课本,而是使用工作页。以典型工作任务为载体,按照工作过程和学生的学习过程设计教学活动,通过设置一系列的引导问题,引导学生在一体化学习过程中体验并整合知识,练就技能。

2015年4月11日,兖州区高级技工学校经省政府批准晋升为济宁市工业技师学院,同年8月,学院重新整合,搬进新校区,办学条件更上一个台阶。在此基础上,学院重新调整教学科研架构,建成了9个机构,6个系部,3个学院。

田桂琴提到,多年来,学院借助地处工业强区的区位优势,立足于本地经济社会发展需求来调整专业设置。除了传统的数控加工、机械设备装配与自动控制、电气自动化设备安装与维修、焊接加工之外,学院近几年新设了电子商务、3D打印技术、工业机器人应用与维护等智能化专业。

在济宁市工业技师学院,几乎每个专业都有智能化的影子。田桂琴说:“这是时代发展的必然趋势。”国家提出“中国制造2025”,所有企业都在往智能化方向发展,兖州区的企业同样如此。因此,学院传统的机电类专业“车钳电焊”也逐步往数控、计算机辅助设计等智能化方向发展。在2016年,学院电子商务专业被确定为“山东省跨境电商实训基地”。

今年,济宁市工业技师学院创建成为“国家级高技能人才培训基地”,这是山东省在“十三五”开局之后的第一次评选,学院在15家参选单位中脱颖而出,田桂琴感到非常荣幸:“接下来,学院将依托此优势把全日制学生培养得更好,在技能培训方面为社会做更多贡献。”

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