以学习培训为先导　引领教师专业成长

■济宁学院附属中学校长李汝敏

多年来，济宁学院附属中学始终坚持以校本研修为方法，以促进教师专业化发展为核心，以特色活动为载体，构建起新形势下的校本研修文化，使全体教师始终处于学习、研究和发展的良好状态中，创新教育教学，全面提高教育教学质量，赢得了学生家长和社会的一致赞誉。

学习创新丰厚底蕴

附中人有着爱学习、会学习、勇于创新的优良传统。学校最大限度的营造学习氛围，业务学习成了老师们的需要和习惯，“一月一主题”，以学促用，学用结合，拓宽了教师理论视野，促进教师专业发展。开展“同读一本书、共筑教育梦”主题阅读，夯实通读、精读、研读、展读四个环节，以活动促学习，丰厚底蕴，为促进教育教学改革提供强有力的支撑。同时，学校坚持每周理论学习制度，引领教师围绕高效课堂、深度学习、发展核心素养、德育课程一体化等内容开展学习，借助网上研讨与学习沙龙，引领教师丰厚人文底蕴，创新课堂教学，提高教育教学水平。

名师引领启迪智慧

学校实施名师工程，持续完善《名师骨干教师评选实施方案》，建立名师、骨干教师培养长效机制，通过个人申报、显优赋分、民主推荐等程序，评出第四届名师23人，骨干教师25人。学校充分发挥名师、骨干教师“领头雁”作用，通过名师示范课、名师讲堂、课例观摩、网上互动等举措，启迪教师智慧，引领教师积极开展优质高效课堂研究，探索个性化的高效课堂教学模式，促进教师专业发展，加快名优师集群化发展步伐。

网上冲浪推进成长

借助互联网+，学校对全体教师开展交互式一体机、微课制作、优课录制、翻转课堂和空中课堂培训，拓宽教学视野，促进教师专业化成长。学校借助网络教研平台，组织一校四区开展集体备课、同伴互助、案例分享、课题研讨和评课议课活动，寻找同伴互助,共享教育智慧，搭建“资源化+个性化”的专业发展平台。积极参加省教育厅组织的网上研修，人人合格，成绩优异。网上冲浪，挖掘了教师潜能，提升了教师智慧,促使教师不断形成新的专业知识，推进专业成长。

“请进走出”提升能力

学校采取“请进来”、“走出去”的办法，让专家为教师把脉支招，解疑答惑，促使教师们用现代教育理念审视教学实践，反思教学行为，提升专业水平。学校借助孔子课堂，积极选派教师，开展与国外友好学校全方位、多层次的教育交流与合作，促进专业成长。迄今为止，学校共接待美国、英国、韩国、加拿大400多位师生；学校46位教师赴美国、加拿大、黎巴嫩、韩国，任教交流，修学访问，拓宽了国际视野，提升了执教能力。

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