小学数学“停课不停学”线上“七步”学习模式

梁山县第一实验小学冯燕飞

“你安好，我无恙” 是今年最真切的祝福语。今年年初新型冠状病毒肆虐，为避免疫情扩散，我们延迟开学；但停课不停学，我们的学习不延迟。在家中我们也能合理安排作息和学习，我们也可以通过各种途径和活动获取知识，不断成长。为了让孩子们在家正常学习数学，并习有所得，线上学习期间我采用：教师自行录课——学生自主观课学习——习题训练巩固——批改核对答案——集体答疑讲解（录小视频）——个别辅导（微信私信辅导）——错题整理与知识点梳理七步学习方式。

第一步：教师精心录制符合班级实际情况的视频。线上预习期间，网络上有海量的课程资源推送，参差不齐，琳琅满目，但平时上课每个老师都有自己的授课风格，让学生独自在家听不熟悉的教师讲课，本就缺乏独立性和自觉性的学生可能接受度不高，于是我采用wps软件中的屏幕录制功能自己录制微课。录课的优势在于发给家长后可以随时观看，反复观看，对本班情况能摸清，授课时也会有侧重点，推送给学生供学生预习观看。

第二步：学生自主预习。线上预习期间，我校六年级数学组精心编制了学生预习单。预习单由电子课本、学生预习学案和课后练习组成。每位教师分任务参与编写，我又根据自己班的实际需要，形成自己班的预习单，使我们班自己的预习单和我录制的课程内容同步，方便引导学生接受新知识与练习巩固。根据学生反馈，预习单使用方便有实效。

第三步：巩固练习。在观课和完成预习单的基础上，平时注意搜集易考题，按难易层次整理成习题单同步发送给学生，加强学生练习与巩固。

第四步：批改核对答案。线上学习期间，作业完成后学生利用乐教乐学平台上传给我，乐教乐学能够显示交作业的人数和姓名，极大方便了督促学生，也防止了学生懒惰抄袭，学生全部或基本上传后公布答案，学生自行改错，并将改错情况再次上传乐教乐学，方便了对学生学习情况的掌握和对错题的筛选，也方便的我对学生做出奖励和激励措施。

第五步：教师再次录制习题讲解视频集体答疑解惑。根据学生改错情况的反馈，我会对重点题易错题举一反三的再次录制习题讲解视频。

第六步：个别辅导（微信私信辅导）。学生看完习题讲解后，还有不明白的问题，通过微信私信，再次帮助孩子理解并解决问题。

第七步：错题整理知识点梳理。学生根据自己的做题情况，进行错题梳理，并整理相关知识点，我也会根据学生出现的情况，进行系统的总结，反馈给学生，再次强化知识要点。

通过七步学习模式，学生可以达到预习的目标，也为开学后我班数学教学打下的良好的基础。

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