梁山强化“问题导向”解决实际问题

本报梁山讯（通讯员李寿山李继保王永真）解决问题是开展教育实践活动的出发点和落脚点，查摆问题是解决问题的前提。梁山县通过干部驻村联户、开展大型民调活动等多种形式，广泛征求各方面意见，对全县“四风”方面的问题梳理得越来越清楚、越来越全面、越来越深入。教育实践活动以来，梁山县注重强化问题导向，着力解决实际问题，增强了部门和党员、干部积极整改的自觉性，受到群众欢迎。

巩固筹备阶段成果，及时确定“即知即改”事项。梁山县委带头并安排各级采取“一对一”座谈多种方式，广泛听取广大党员干部群众的意见建议，找准领导班子和领导干部在“四风”方面存在的突出问题，坚持“选准角度、不能大而化之，整治前后要有所变化”等标准从中确定即知即改事项。梁山县决定把“财政供养人员在编不在岗”和“涉农资金管理使用不规范”问题，作为教育实践活动中边查边改、即查即改的重要内容；各乡镇街道、县直单位、部门也都已经根据本单位实际，进行了认真排查，列出了本单位即知即改内容。梁山县委书记田卫东利用征求乡镇党委书记意见的机会，对各乡镇党委初步确定的即知即改事项逐一进行点评，对抓得准、易操作、易落地的进行表扬，对大而化之、回避矛盾和问题的及时批评，责令重新申报。县公安局建立户政、车管、出入境等窗口单位服务评价机制；县人社局积极推进社保金、医保金等“一卡征缴”，减少办事群众跑腿次数；马营镇及时增加便民服务大厅功能，都已取得初步成效。

巩固征求意见成果，随时确定“随知随改”事项。梁山县教育实践活动全面展开以来，各级领导班子和领导干部采取个别访谈、召开座谈会、热线电话、民主评议、网络调查、设置意见箱等听取基层群众和工作对象、服务对象的意见。听取意见的范围进一步扩大，群众所提意见的“含金量”进一步提高。对此，梁山县委安排各级不能用“即知即改”事项当挡箭牌、打消群众参与的积极性，要针对群众和工作对象提出的意见建议，透视背后的“四风”问题，力所能及地随时确定“随知随改”事项，及时回应各类关切。近日，梁山县委书记田卫东在调度各位常委征求意见情况、了解到“几乎啥会都请部门和乡镇‘一把手\’参加、实在忙不过来、处理日常事务精力不够”后，当天就进行了研究，第二天就安排发布乡镇党委书记和部门主要负责人参会须经县委书记批准、乡镇长参会须经县长批准的通知。截至目前，县直部门和乡镇已经确定“随知随改”事项30多个。

立足于巩固学习教育成果，促进各类事项“真知真改”。在坚持原原本本学习规定篇目的同时，梁山县委要求各部门、乡镇领导班子和党员、干部把结合问题学习作为重要内容，作为建设学习型党组织的机遇，尤其是把群众和工作对象、服务对象所提的意见建议当作学习的“生动”教材，从整改问题的愿望出发搞好集中学习，在搞好集中学习中进一步增强群众观念、在增强群众观念中进一步抓好整改，从而进一步增强了学习和整改的自觉性，实现从“上级要我整改、群众要我整改、问题逼我整改”到“我要整改、我要自觉改、我要整改好”的转变，促进各类事项“真知真改”。清明节期间，梁山县领导干部坚持公务用车节假日定点封存制度，自觉搭乘城乡客车回家祭扫，既在客车上了解到原汁原味的民意，又向乡亲直接展示了自身整改的决心和成果。服务窗口党员工作人员在研讨交流时谈到，原先觉得自己是一名普普通通的党员，践行群众路线的要求与自己相差十万八千里。在办理业务时，自己向客户提供了业务办理清单，客户竟然连说谢谢，没有像以前那样说话啰嗦，情绪急躁，举手之劳就让群众看到实效。

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