金乡王杰中学 “三三五”模式 打造高效课堂

本报金乡讯（通讯员刘昌杰王超李启峰）为了推进高效课堂的建设，促进教育教学水平快速提升，近期以来，金乡县王杰中学经过多次研讨，借鉴外地名校的成功经验，结合本校实际，形成了具有学校特色的“三三五”教学模式。

“三三五”教学模式，即三段三式五步教学法，具体包括学生学习过程的自学、展示、反馈，教师引导过程的导学、点拨、辅练；学生学习方式的自主、合作、探究；以及课堂活动情境导入、解读目标，学案导引、自主探究，分组合作、讨论解疑，展示点拨、梳理升华，清理过关、当堂检测等五个环节。

课堂上，老师们巧妙的创设情境，激发学生的兴趣就会使课堂教学充满生机和活力，学生以高效学案为学习路线图，自主探究学习，小组合作学习，完成训练题目，检验自学效果，找疑难，找不足。教师发挥主导作用，引领学生朝着目标研究、比较、创造。老师全过程参与学生讨论，及时了解学习进程，实时引领学习方向，对学生学习进程和遇到的疑难进行评价、追问、点拨，引导学生独立思考、深入探究，对所学内容进行巩固、深化，当堂问题当堂解决，最大限度地降低了课业负担，让学生体验到了课堂学习的成就感。

据悉，金乡县王杰中学具有丰厚的文化底蕴，为打造具有学校特色的“三三五”教学模式，该校通过宣传动员，利用师资优势，挖掘教师潜力，选拔骨干教师参与课堂改革，强化学科教研、年级教研等分层次研讨活动，探讨学生自学、展示、反馈的有效性，以及教师导学、点拨、辅练的针对性，加强学生自主、合作、探究学习的指导，力争每堂课的解读目标、学案导引、分组合作、梳理升华、清理过关等环节落到实处，提高课堂效率；并以立标人引领课堂，从而加速了该教学模式的全面铺开。

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