两张课程表，糊弄了谁？

点击查看原图美术等科目“失踪”考试前课程表竟成摆设■记者赵星灿临近升学考试，孩子在金乡实验小学六年级上学的一位家长向记者大倒苦水，现在的学校里只上语数等几门课，品社课时有时无，而其他课程几乎全部取消。虽然摆在学生和家长面前的是一张课程设置琳琅满目的课表，但在实际教学中，一些“副课”却摇身“变”成了语、数等“主课”。在课程表上写着体音美等课程的课时里，他们却要面对语文数学教师的谆谆教诲。

这种“阴阳课表”的现象，如顽疾一般屡屡出现在不少中小学。一所学校为什么要搞两套课表?家长有什么反应?如何破解这样的困境?记者对此进行了采访。

“副科”名存实亡据金乡县实验小学一名六年级的小李同学告诉记者，“现在一天的课程中，几乎全是语文数学课，其他的副科几乎都被语文老师给霸占了，语文老师可以随时把其他课程变为语文课，老师说我们是毕业班，要把学习的重点放在主课上，以免上初中以后基础差跟不上。”在这名孩子的课程表上，周二只有一节语文课，但他却需要上三节语文课。一节是体育活动课改上语文课，另外美术老师请假，上的还是语文课。

一位孩子上小学毕业班的家长告诉记者：“孩子经常得不到美术、音乐、体育、科技、品德课上，一学期下来没上几次，都被语文、数学课占用，小孩失去接受其他学科学习的机会，孩子如果上一次这类课，简直高兴得像过年，记忆深刻、回家就向家长汇报课堂上学到的知识，现在，孩子所说的“副科”根本就是名存实亡。“阴阳课表”的主要表现形式为不按课表上课，“副课”变“主课”。音乐、美术、自然、体育、兴趣活动乃至早会、班团队活动等“副课”，很容易被处于“强势地位”的语、数“主课”挤占，“副科”名存实亡。

“副课”教师：我们的课成了“唐僧肉”记者了解到，在许多小学占课已经成为许多老师的教学惯例。据小李介绍说，他班级的语老师就是想让自己所教班级的成绩在校内独领“风骚”，所以凡是美术、体育等课，只要是科任老师不能上的课，她都会“无私”地不要报酬的上课。

学校的老师们在愈发严峻的考核制度面前，在“剑拔弩张”的竞争氛围中，为了让自己所教班级的成绩在校内能独领“风骚”，凡是美术、音乐、体育等课，大家都会“无私”地不要报酬的争着上。“有些‘副课\’是在本学期开始的时候还是正常上课的，有些是教师临时更改的。”不少孩子反映，六年级的学生时不时就面对一场小考，由于一节课45分钟有些紧张，不少“主课”教师就“顺便”把“副课”占用了。

对此，一些学校的“副课”教师看得很开。一名音乐教师说，最近几年，每到六年级时，一些“主课”教师就会到办公室来找她“调课”。所谓“调”，实际上是“一借不还”。而另一位音乐教师表示，尤其到了下半学期最后两个月，这些“副课”基本上就全停了。“我们的课好像‘唐僧肉\’一样，语文、数学和外语教师都会来要。”这位音乐教师说。

家长：心态较矛盾主课老师占用副课时间，这种现象是应试教育的一个写照，对这一现象的不同看法反映出同学和家长们对应试教育的不同看法。

采访中，一说到小学阶段孩子的学习情况，家长衡量的标尺就是语文、数学等课程的成绩，而对于美术、体育、音乐等第二课堂、思想品德等课程他们也认为无足轻重，可上可不上。一位家长说，他不想孩子因上副科耽误了时间又分了心。但绝大多数家长认为，但既然开了这门课程，就有开的科学性和必要性。学校有必要重视副科的重要性，支持学校按课程表安排上副科，如果学校重主轻副，等于间接剥夺了孩子们享受完整受教育的权利。“国家教育要求的标准课程体育、音乐，美术，劳动等，这些课程我们这代人小时候都会上的，为什么现在取消，就为了应付考试而上学？这样下去没有丰富的知识、开阔的视野和充分的锻炼只会把孩子培养成书呆子！”

但也有不少家长对“阴阳课程表”持支持或默许的态度，“家长当然希望自己的孩子全面发展，但在现有教育体制下，哪个学校心甘情愿的这样做呢？哪个老师心甘情愿的牺牲自己的休息时间给学生补课呢？有时老师稍有放松，家长还不干呢！显然这是无奈之举，知其不可为而为之。”

一位不愿透露姓名的老师说，现在学生的分数排名和学校排名已经压得老师们喘不过气来，之所以挤占副科也是被逼的，如果不搞什么排名，不让孩子成为考试机器，不以分数和成绩论“英雄”，哪个老师愿意这么做。

爱学生的前提是尊重学生对这一现象，各人褒贬不一，并且各人有自己的应对措施。很多同学随着年龄的增长，渐渐理解了老师们的辛勤付出和加倍努力学习的意义，实在有心烦而受不住的时候，同学们之间便相互鼓励或用带着正能量的玩笑调侃一下，例如戏称“美术课”为“美丽的数学课”。“占课并不能占有学生，占有了学生的时间和空间，并不等于占领了学生的头脑。这些课程都是教学内容的有机组成部分，是不应当予以偏废的。”“主课”挤占“副课”的同时，也抑制了孩子们的兴趣和爱好。”国家一级教师尹老师介绍说，“学校要严格执行国家的课时计划，不得随意延长、减少、增加、占用课时。其实教育部门早就颁布了关于严格禁止以学生成绩排名、严禁延长学生在校时间、严禁擅自调整课程方案等禁令，学校为了片面提高升学率出此下策也是情理之中。”

尹老师指出，爱学生的前提是尊重学生，尊重学生的关键是平等对待学生，尊重学生的权利，尊重学生的选择。学生除了学习还有其他的需要，不能将他们束缚在分数的“紧箍咒”下，用“分数”一把尺子衡量学生，学生需要均衡发展。“主课挤占副课的时间，说轻一些是老师不负责任，课程和教学管理不规范、不合理，说重一些实际上就是能不能依法治教的问题了。”

网友有话要说：酷酷饭很稀：这也没什么对不对的,是说明老师的水平问题,如果一个懂得教学质量的老师是会在45分钟内传达或者是授于学生知识,而不需要过多的时间,其实你发现那些占课的老师到下课了还在说一直说,好象时间还不够,最好下一节课再让他说完.这样的老师没把握好时间来上课,水平可见一般.不过也不能说他不对，但是也没有完全的对的.只能是水平吧。

黑暗中的精灵：小学缺少科学、品德和社会等副科教师，而且学校也不想开，这些课时都被语数外等主课占用。其实，小学不上这些副科，势必影响中学相关副科如物理、化学、历史的学习，因为这是为中学打基础培养兴趣的！这么做，真是急功近利，严重的说，是误人子弟！我觉得，这样的话，中学老师势必要花更多更大的力气去教学，也是受害者。中学应该追究小学的责任！

放肆的青春：不要嫌老师占课，有几个老师上那么长时间的课不累，他们也想休息，之所以占课，还不是为了你们好，不信到大学来看看，肯占课的老师才是负责的老师。

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