一个人的作业 全家人的纠结 小学生家庭作业成了“社会问题”

现在小学生的家庭作业已不再是学生“一个人的作业”，家长也成为家庭作业中重要的一环。特别是低年级小学生的家庭作业，大多都布置了亲子阅读、手工制作等作业，低龄孩子一个人根本无法完成。此外，很多小学都要求家长在检查完家庭作业后签字，不少家长感觉，孩子的家庭作业已经成为家长下班后的一项“负担”，除了疲惫外家长们还另有烦恼：“现在小学生的题很难，遇到自己也不会的怎么办？”

近日，浙江某学校叫停家庭作业家长签字，引发社会对家庭作业的热议。达城家长为了应对小学生的家庭作业，有什么“苦方”呢？

【学校】推出“弹性离校”时间

在政法部门工作的刘丽告诉记者，她每天工作很忙，下班后还要匆忙赶回家陪着孩子做作业。而孩子也是每天一定到等到她到家后才开始做作业，一般要做到晚上8点半左右，然后她再检查一遍。

针对这样的问题，达州一所私立学校提出了为家长减负的办法。该校将小学放学时间推迟到晚上7点半，学生可以在学校食堂吃完晚饭，然后在课堂上选择读书、做手工、做作业等。

该校综合考虑了两个方面的问题：一是课后作业辅导，二是家长下班时间。这项措施的推出，不仅解决了学生回家后学习无人辅导的问题，同时解决了家长下班时间比学生放学时间晚的问题。

【家长】校外托管班“管”孩子

王先生家住西外金龙大道附近，有一个正在上小学3年级的儿子。儿子每天下午三四点钟就放学了，都要工作的夫妻两人先是将儿子托付给爷爷奶奶，又试着带到单位，但均未处理好儿子的家庭作业问题。最终，王先生决定将儿子送进离家不远的一家作业托管机构，下班后再去接他。

据王先生介绍，该机构要收取一定托管费用，同时需要家长自己将孩子送至该机构，目前只提供语文、数学的作业辅导，对其它作业表示“无能为力”。

【声音】课后作业应“课后做”

针对小学生作业托管现象，记者采访了全国高校教学说课比赛二等奖、达州成都嘉祥外国语学校教师袁维。

袁维分析，需要作业托管服务的学生，除特殊原因外，一般有4种原因：一是家长工作繁忙，没有时间辅导；二是家长自身文化水平不高，无力辅导；三是孩子是留守儿童，父母均不在家；四是家长看到别人托管，担心自己的孩子不参加就会落后，存在攀比心理。

袁维讲到，课后作业的意义是让学生回顾一天所学的知识，预习下一堂课的知识。将作业分到上课时间来做，不仅很难起到课后作业应有的复习效果，就连预习效果也收效甚微。这样只是为了应付老师检查，对学生的价值大打折扣。

他建议，家长在选取作业托管的方式上，应当先考虑学习环境和氛围，其次再考虑师资、离家远近、机构管理方式等，综合各方面情况选择适合的托管方式，促进学生健康成长。

【尝试】设职工亲子工作室，推广“弹性离校”

今年3月，上海市总工会推出职工亲子工作室，在职工需求集中且有条件的部分单位开展职工子女的晚托、暑托、寒托等托育服务，“带着娃娃去上班”成为各企业的新福利。在达州，市公安局就率先试行了临时“职工亲子工作室”。

今年国庆长假，市公安局开办了为期8天的民警子女托管班，共有13名民警子女参加。该局提供场地让孩子做作业、阅读书籍、参观市局、做游戏等，对参加托管班的民警子女进行管理、教育，为民警投身各项安保工作解决了后顾之忧。但是随着国庆长假的结束，临时托管班也就取消了。

据悉，要想全面推行职工亲子工作室模式仍有许多困难。渠县崇德实验学校教师邓明胜建议，因小学放学时间早，可推行“弹性离校”制度，即学校在放学后加上一节自习课，孩子可在校先做好作业，也方便家长下班后接孩子。

从全国范围来看，“弹性离校”制度成为当下解决该问题比较理想的方法，石家庄、南京、西安等地已先后尝试“弹性离校”制度，为小学生免费提供延时照顾服务，由学校安排专人，照管学生复习、作业、预习和课外阅读等课后活动。

据记者调查，达城也有少数学校引入“弹性离校”服务，但主要是学费较高的民办学校。邓明胜建议，如果家长有条件、有能力、有意愿，最好家长亲自辅导孩子，这样可以增强亲子间的交流，满足学生健康成长的心理需求。

□本报记者 冯津榕

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