心许教坛 情系教育 记2021年甘肃省“园丁奖”获得者陈长世

陈长世，金昌市金川高级中学高级教师，1995年参加工作，长期从事语文教学和班主任工作。

“当老师，就是辛苦并快乐着。”这是陈长世从教26年最大的感受。

三尺讲台、四季操劳，辛苦可以理解，但是快乐从何而来？陈长世说：“看着一届届学生长大，走向更广阔的世界，心里很欣慰，也很有成就感。”

执着追求 铸就讲坛技艺

陈长世现在担任高二语文教学工作。面对语文学科知识涉及面广、高考改革力度越来越大等特点，陈长世坦言：“语文越来越不好教、越来越不好学了。”

那么，在新形势下如何才能教好这门学科呢？陈长世说：“教师只有坚持学习，不停地为自己充电，才能适应新时期的教学工作。”在教学过程中，陈长世既注重学生基础知识的积累，又注重学生阅读面的拓宽和理解运用能力的培养。课前，他认真备课、仔细钻研教材，针对不同班级的学生设计不同的教法；上课时，他风趣幽默、充满激情，设置形式多样的课堂活动激发学生的兴趣，引导学生主动学、轻松学。

他的课堂深受学生欢迎，教学成果显著，所教班的语文成绩一直名列年级前茅。2013年至2016年，他连续4年辅导学生参加全国中学生作文大赛，有16人次获得省级奖项。2014年，他参加甘肃省示范课竞赛，获得二等奖。

形势在变，学生也在变，一名好的老师还应该勤于思考，善于总结，通过课题研究解决日常教学中的困惑。一直以来，陈长世注重教学经验的积累与反思，数次参与研究国家级和省级课题研究，撰写的多篇教育教学论文在权威学术刊物上发表，数篇教案和论文获得省市级奖项。如，2010年，他在国家级刊物《教育艺术》上发表论文《语文阅读教学中如何概括要点》；2019年，在杂志《教育革新》上发表论文《科学地观察，有效地反思》等。此外，他参与的国家级课题《信息语文教学与评价策略》的研究工作，已结题并获一等奖。

关爱学生 创新管理有妙招

除了语文教学，陈长世同时也担任高二文科奥赛班班主任的职务。班级管理工作琐碎繁冗，他每天早上六点半出门，要赶在学生前面到校，测温、组织打扫卫生、检查作业、盯两操、找学生谈心、上晚自习……各种各样的工作将一天的时间安排得满满当当，每天都是如此。

前不久，陈长世获得金昌市优秀班主任的荣誉。说起管理班级的心得，他说：“当班主任最主要的是责任心和态度，只要热爱这个职业，热爱学生，就能把这个工作做好。”

在具体实践中，他奉行“爱而有方，严而有度”的原则，让学生对他既不失敬畏，又愿意亲近。在学生心目中，陈长世不仅是老师，也是朋友，心里的矛盾和困惑都能去找陈老师说，也能获得良好的开导。

有一名家庭发生变故的女生，学习管理中问题很大。陈长世经常找她谈心，在生活上主动关心照顾，学习上常常给她“开小灶”。三年来，该生表现时好时坏，陈长世从来没有想过放弃她，只要发现学生有一点儿进步，他就真诚地给予鼓励。最终，这名学生在高考中超常发挥，取得了好成绩，她欣喜地给陈长世发来短信：“感谢您这三年对我的不离不弃，我有今天都是您的功劳，您是我遇到的最好的老师！”

像这样的学生，在陈长世带过的每届学生里几乎都能见到，他们无不对陈长世心存感激，离校后都会感慨：“要不是陈老师，我们就不会有今天！”

指导新秀 热心传授技能

对学生来说，陈长世亦师亦友，对其他教师来说更是如此。

青年教师闫彩霞去年刚来到这所学校，就借助学校的“蓝青工程”和陈长世结为了师徒关系。说起师父对自己的帮助和指导，闫彩霞滔滔不绝：“陈老师不仅在班级管理方面能做到事无巨细，对待我这个徒弟也是倾囊相授，班级活动如何组织、班上的各种突发状况怎么处理、如何对待不同特质的学生……但凡跟班主任工作相关的，他都会主动教我。”

十多年来，陈长世积极发挥“传帮带”作用，力求让青年教师迅速成长。校内开展的每一次中青年教师探索课，课后他都能面对面地给予青年教师热情的鼓励、公正的评价和真诚的指导；学校选派老师参加省市观摩、评优活动，他从设计、备课、上课等各个环节给予帮助和指导；带徒弟一起备课，互相听课，交流意见，他从不感到厌烦。

一份耕耘，一份收获。多年来，陈长世用心血与汗水赢得了一个个奖项和荣誉：金昌市骨干教师、金昌市青年教学能手、金昌市教师基本功比赛二等奖、金昌市优质课竞赛高中语文二等奖、全国中学生作文大赛写作指导特等奖……如果说他的成功有绝招，那一定就是他最想寄语青年教师的那句——喜欢上这个职业，多付出，一定会有收获。

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