一年级小学生与父母无话可说？

章丘区明水小学校长 逯凤

编者按：校长每天要面对众多孩子，让每个孩子找到适合自己的发展道路是他们的目标。那孩子成长中的问题，校长们又是如何看待、如何破解呢？本报携手济南市中小学校长、幼儿园园长，推出“家庭教育校长（园长）行”活动。每周一位校长（园长）作客本栏目，结合自身工作案例和家庭教育理论，为家长们出谋划策。扫描文末二维码，您还可以登录爱济南新闻客户端家庭教育频道收看精彩视频。欢迎更多校长或园长，来这里开坛论道，为家长指点迷津！

多年的职业经历，接访众多的家庭冲突案例，让我感受最深的是：在亲子沟通里，父母对孩子常常做不到尊重，久而久之，孩子与父母距离越来越有，甚至无话可说……

交流时做不到尊重孩子

去年6月初，有位一年级学生妈妈求助：说实在无法与女儿交流，说啥都不听，就知道哭，只能揍到求饶才算完。与一个一年级孩子就无法沟通？母女之间发生了什么？满怀心痛与疑惑，我马上联系孩子班主任。班主任说，孩子没有异常表现，学习不错，与同学老师互动也很流畅。妈妈与老师的反馈差距很大，更增加了我的好奇。马上与班主任商议，抽大课间时间带着孩子到办公室谈谈。

第二天，班主任带小女孩来到办公室。女孩笑眯眯的，长相甜润，笑容可掬，举止言谈自然。“感觉学习上有困难吗？”“没有啊，都能听得懂。”“平时遇到问题更愿意找谁说呢？”“更愿意找爸爸说。”女孩表达得清晰。我和女孩约定，有困难也可以随时找逯校长说。女孩开心答应了。

晚上便收到女孩妈妈的信息。“您好，逯校长！昨天孩子回来说您找她谈话了，不知孩子都说了啥。”“问问女儿不就知道了吗？”我脑子里马上跳出自动思维，没好意思直白地回复过去。

后来女孩妈妈在校门口遇到我，问女儿和我谈了什么。“你可以直接和女儿聊聊的。”“她不说，说想不起来了。”妈妈的焦虑写在脸上，“就知道哭，问啥也不说”。“哭，是孩子表达情绪情感的方式呀，先允许孩子哭，试着感受她的伤心或难过。不逼迫、不压抑孩子。当孩子想说时，你耐心倾听，不打断，不评判。”妈妈惊讶道：“可以这样交流？”“对，可以的，咱们耐心试试看。”妈妈没再求助。后来，有几次放学看到母女俩，妈妈脸上有了笑容，女孩坐在电动车后面搂着妈妈的腰，感觉亲密又融洽。

多年的职业经历，接访众多的家庭冲突案例，让我感受最深的是：在亲子沟通里，父母对孩子常常做不到尊重，这对孩子的伤害具体体现在三大方面：评判、下定义、贴标签；过度控制；威胁、攀比，这些不尊重的言语方式，不仅导致亲子关系疏远，更会影响到孩子的自尊和健康人格的养成。

父母千万莫忘初心

问卷调查时，孩子们说，爸妈喜欢听好消息，如“得了100分”“老师表扬又进步了”。可哪有那么多好消息？久而久之，孩子与父母无话可说，因为爸妈“贪心”，把沟通之路彻底堵塞。

记得读过一个美国家庭教育故事，一对夫妇让孩子修剪草坪，结果老二把草坪修秃了，爸爸很生气，推门要冲出去，妈妈拦下来说，咱们养育的是孩子，不是草坪。草坪只是孩子成长中一门课程而已，学不好可以从头再来。这个故事让我感动不已。是啊，我们养育的是孩子，不是分数，不是一个985大学。然而，急功急利经常让父母忘了初心，孩子在家里找不到爱与温暖。“不穿上棉裤，你咋知道冷不冷？”“让你选奥数班还能害你？喜欢唱歌跳舞能帮你高考吗？”日常交流的“控制”，让孩子渐渐丧失自我管理能力，剥夺孩子选择的权利。

“威胁”、“攀比”则严重影响孩子的自尊，导致孩子变得越来越自卑、敏感，自我认同越来越低。在此，真诚呼吁家长朋友们：尊重，才能让孩子更愿与你沟通；沟通，让爱流动；有爱的家庭才能动力满满。

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