全区十万学子全覆盖局长带头入户家访章丘教育构建“家校共育”新生态

刘国兴一行到章丘区第五中学高一一班学生刘梦瑶的家中进行家访。

“小胡杨多大了呀，喜欢上幼儿园吗，在幼儿园遇到过什么问题吗？”11月1日是星期日，章丘区东山实验幼儿园中二班胡杨小朋友的家里来了一群特别的客人，他们是章丘区教育和体育局党组书记、局长刘国兴及东山实验幼儿园园长王敏和部分幼儿园老师。

据悉，此次刘国兴家访活动是章丘教育系统“入千家访万户，为了孩子更好地成长”活动的一部分。为构建“家校共育”新生态，章丘教育系统决定在全区中小学启动“入千家访万户，为了孩子更好地成长”活动。目前，章丘全区78所中小学及幼儿园，已经全部开始到全区10万学生家中开展“入千家访万户，为了孩子更好地成长”活动，学校校长和幼儿园园长带头家访，家访率达到百分之百。

教体局局长到学生家中家访，全区掀起家校共育新高潮

“家访前一天，我接到孩子幼儿园带班老师的电话，说如果周日有时间就来做家访，但是没有想到是教体局局长过来，让我很意外。”胡杨的父亲胡安泰说：“刘局长显然是有备而来，他除了询问很多孩子的问题和我们家里的情况，还向我们介绍了目前教育方面的政策以及章丘教育的发展情况，说未来章丘将继续加大投入，建设一批普惠幼儿园，让章丘的孩子幼有所育、学有所教，彻底解决孩子入园难和入园贵的问题。”

刘国兴一行在胡安泰家交流了一个多小时，刚开始还有些害羞的小胡杨，逐渐为刘国兴和其他老师们表演起了节目，唱起了歌，这次特别的家访在一片欢笑声中结束了。

章丘区实验小学三年级九班学生金钊家同样迎来了不同以往的家访，金钊的妈妈刘娟说，“刘局长很关心孩子的全面发展，当他得知孩子每天要完成体育锻炼的作业时，说将来要进一步加强孩子的身体锻炼，提升孩子的综合素质。”

11月1日这天，刘国兴一行还到章丘区道通实验学校七年级四班学生李心田家和章丘第五中学高一一班学生刘梦瑶家做了家访，与家长和孩子们倾心交谈，听家长们、孩子们对学校工作的评价，了解孩子们的生活、学习环境，和家长们聊教育观念，介绍目前的教育政策，共话孩子成长。同时，刘国兴还听取了家长们对教体局和学校工作的反馈和建议。通过面对面的交流，家校双方了解更深入、沟通更高效，整个家访过程气氛轻松、和谐欢快。

家访覆盖率达到百分之百，多重保障让家访既有数量又有质量

章丘区东山小学是一所有51个教学班2787名学生的学校，在布置这次活动时，规定班主任要进入到每个学生家中家访。

“以前，尤其是疫情期间，家访多以网上的形式开展，利用电话、微信、钉钉等，虽然也是家访，但是和入户家访的效果还是有一定差距的，因此我们借助这次‘入千家访万户，为了孩子更好地成长’活动，要求到每个学生家中实地家访。”东山小学弭永刚校长说。

为了保障活动顺利进行，东山小学充分发挥党员干部的作用，校领导包年级，党员包班级，协助班主任和任课老师开展家访。“我们此次家访更加注重实效，听取家长和学生对教育和学校的意见和建议，对于反映比较集中的问题进行汇总，最终形成改进措施，提升我们的工作水平。”弭永刚说。

10月24日，东山小学开始利用周一到周五的晚上时间和周末时间开展家访活动，预计到11月底完成对每个学生的家访。

为了提升家访活动的质量，章丘区不少中小学在家访前做了访前的动员和专业培训。

东山实验幼儿园为了做好此次活动，连续两天组织“儿童心理与家庭教育”专题研讨会议和“儿童心理与家庭教育”专题培训会，提升老师专业水平，然后再让老师入户做家访，让家访的效果达到最佳。很多家长在家访后，在幼儿园群里留言，感谢老师们为家长解决了大量育儿难题。

垛庄中学位于济南市的南部山区，贫困家庭和留守儿童较多，更需要额外的关注和帮助。该校已经有十几年的家访传统，每年寒暑假都会开展集中家访活动，在为学生送去温暖的同时，还对学生进行课业辅导，同时，每周都会让学生把作业单带回家，里面有学生一周的表现，而学生也会将家校联系手册带回学校，里面有家长向学校和老师提出的意见和建议。

此次活动开展前，学校进行了更加细致的部署，不但制定家访方案，每个班级也制定了家访方案。在到贫困家庭和留守儿童家庭家访时还为学生带去了衣服、书籍、米面等物品，更重要的是给学生提供心理辅导，帮助学生走出心理误区。

“走出去”和“请进来”并举，多种活动让家校联系更紧密

除了家访，有的学校把家长请到学校，结合家长会、家委会、家长开放日等活动，让家长广泛参与学生的成长，增强家校间的联系，拉近学校和家庭的关系，积极构建“家校共育”的新生态。

“今天,逯校长卓越父母课程的主题是聚焦问题父母，听过之后是震撼、是赞同、是自我检讨，我陷入了深思，反思后，妈妈决定以写信的方式对你说……”这是章丘区明水小学二年级一班桑梓珺的妈妈，在听了该校卓越父母课程后，写给孩子信中的一段话。

10月30日，明水小学把300多位二年级学生家长请到学校，校长逯凤针对教学中二年级学生出现的问题，举办了“聚焦问题父母”主题讲座。

“受疫情影响，二年级的第一个学期不完整，而学生因为年龄小，网课效果不好，引发了很多次生问题，家长都很苦恼。我经过观察和研究，发现其实很多问题是家长自身的问题，而非学生的问题，因此我利用这次全区的‘入千家访万户，为了孩子更好地成长’活动，在入户家访的同时举办了此次讲座来帮助家长。”逯凤说，由于此次讲座用实例说话，通过对一个一个案例的剖析，直击家长内心深处，因此在家长中引发了极大的反响，“讲座不是目的，下一步我们将根据家长身上的问题对家长进行更加系统的家庭教育培训，让家长不断进步，做合格的家长。”

无独有偶，10月28日，章丘五中高三年级家长孙玉梅和其他4位家长一起，带着邀请函来到章丘五中，参加该校“学生在校三年，我来陪伴一天”家长进校园活动，与学生一块迎着晨曦入校，一块跑操、一块上课、一块就餐、一块午休、一块自习，在陪伴中体味、反思，增进了解，加深交流。

通过一天的体验活动，孙玉梅说：“这次活动让我们学会了从孩子的角度来思考，反省我们的教育方法;让我们知道尊重孩子，理解孩子;让我们与孩子同频共振，共享成长的快乐!”

“通过学校与家庭的直面交流，一方面能够更精准地向家长传达教育法规、助学政策、教育理念及办学特色，与家长共同探讨家庭教育方法、助力学生健康成长的教育措施；另一方面，能够真实地获得家长对学校及教育方面的意见和建议，赢得家长对教育工作的理解和支持。下一步，我们将把这项工作扎实推进，落到实处，提升全区的教育工作水平。”刘国兴说。 （本报记者赵冰）

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