莘莘学子梦想开始的地方

国学诵读济南市章丘区第二实验中学建校于1995年7月,距今已有23年的办学历史。学校占地面积达到76500平方米，建筑面积达到35151平方米。学校现有68个教学班，3400余名学生，300名教职工。校园文化集“科学、教育、艺术、人文价值”于一体，形成了“以知涵慧、以史激志、以雅养性”的人文和美校园。

近年来，学校以“办人民满意教育”为宗旨，以“建设齐鲁名校”为最高追求，全面推行“三有”教育，努力培养造就适应未来社会发展的“有品质、有气质、有素质”的好老师、好学生，教育教学质量一直领先章丘初中教育，成为社会认可、家长满意、学生喜欢的群众口碑式学校。学校先后荣获了山东省规范化学校、山东省首批校本培训示范学校、山东省绿色学校、山东省语言文字规范化校园、山东省“廉政文化示范点”、济南市教书育人先进单位、济南市教学示范学校、济南市义务教育课程改革先进学校、济南市艺术教育示范学校、章丘区教书育人先进单位、章丘区实施素质教育标兵学校等荣誉称号。

2018年，是实验二中全面丰收和全面结出丰硕成果的一年。一年来，实验二中无论是九年级毕业班中考、八年级学业水平考试，还是济南市中学生田径运动会、济南市校园青春健美操比赛等各项艺术、体育比赛，都取得了十分优异的成绩，保持了章丘区教育教学质量连续三年遥遥领先的强大优势，走在了济南市初中教育的前列，受到了教育体育局、社会各界及广大学生家长的广泛赞誉和高度评价。

今后一个时期，实验二中将牢牢抓住学校改造提升重大机遇，自觉融入省会城市、济南东部新区发展的大格局中，定位学校发展、学校教育。加快建设现代优质学校，加快建立现代学校制度，以全面实施素质教育，深化课堂教学改革和课程改革，注重教育科研和教学研究，办学理念高、文化品位高、管理水平高、教师素质高、教育质量高为主要特征。力争用三年左右的时间，在学校现代化管理、教师专业化发展、课程建设、构建高效课堂方面成为特色明显，在省、市有一定影响的优质学校。

创建基础扎实、思维灵活的“高效课堂”教学管理模式。

深入推进课程改革，深入开展低起点、大容量、快节奏“问题导学式高效课堂”构建活动，打造特色语文科教学：语文重“养”，以国学为统领，厚实阅读积累与写作能力，形成大语文教学品牌；数学重“训”，强化系列化数学思维训练，形成思维训练品牌；英语重“能”，充分发挥学习者自身的认知能力,达到在实践中感知、认识、应用的目的,在“做”中学,“用”中学,倡导参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，形成英语教学特色，创新概念英语品牌。追求魅力化课堂教学：坚持分层要求、生本教学，聚焦“高效课堂”，积极开展各类教学研讨，提升课堂效率与魅力。实践校本化教学训练：以“实用高效、科学合理”为导向，坚持“优秀+特长=成才”的发展目标，不搞题海战术，形成轻负担、高质量的训练特色。积极引导教师在驾驭课堂、自主学习、师生互助、优质高效等方面提升自己。聘请有建树的或教育机构的专家和学者到校进行诊断和指导，从理论层面提高教师的课堂教学改革意识，从而进行教学实践。在教学实践中，不断反思总结、积累经验，使自己教育教学水平不断提高。

创建“自我教育、自我管理”的学生自主管理模式。

陶行知先生说：“解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动，那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。”这是学生积极参与、自觉自愿、遵守学校规章制度的基本原则。在学校教育中，学生是学习活动的主体，又是自我教育、自我管理的主体。只有将教师的要求转化为学生的自我要求时，教育才会有效。

开展“今天我是小主人爱校体验日”主题教育实践活动，活动的主题：“今天我是小主人，今天我当家，我能做表率，我能担责任。”其职责就是承担校园的学生礼仪展示、环境维护、秩序维护，让学生亲历做一天学校的主人，体验各种真实情况下如何做人做事的感受。

为学生创设丰富多彩的活动情境，给学生更多的主体参与、自我管理、自主发展的时间和空间。比如由政教处、团委牵头，发动学生寻找校园内的不文明行为、根据学生存在的实际问题，由班委确定班会，演讲，班报的内容，开辟学生论坛、创办各种刊物，建立各种学生社团、征集校园文明标语等活动，都可以成为学生进行自我锻炼、自我教育、自我展示的平台。通过活动的开展，从而使学生在“自己说服自己，自己感受自己，自己战胜自己”的体验中，从他律走向自律，从自律走向自觉、自为，进而走向成功，走向成熟。

创建“社团化活动、多样化选择”的校本课程体系。

开足艺术和综合实践活动课，阅读、信息技术、劳技、研究性学习、综合实践活动等校本课程进入课表，开发建设《绅士淑女德育校本教材》、《心理健康教育教材》、《第二实验中学数学思维训练教材》、《“集中学习、科学训练”英语教改实验教材》、《国学经典诵读》、硬笔书法、软笔书法、朗诵、美文赏析、剪纸、男女篮球等校本教材，形成多样化校本课程。借鉴先进地区教育模式，用社团的理念办兴趣小组，形成国学启蒙社、清照诗社、第二实验中学民乐社、合唱社、书法绘画社、剪纸制作社、口琴社、摄影社、篮球社、乒乓球社、羽毛球社、足球社、田径社、科技社、报社、科技乐翻天、数学小课题研究社、演讲会社、奥尼英语社等几十个贯穿各年级的社团化兴趣小组，并成为一种校园文化，促进师生特长发展。以乐社、合唱团为载体，打造鼓乐文化、民乐文化；在全面开展“阳光体育运动”的基础上，积极开展、推广中华传统体育等精品化文体活动。建设科技馆，积极开展各类体验化科技教育活动，培养学生科学素养，增强学生科学技能。

创建“文化立校、品质养校”的精品管理体制。

以“态度、细节、精致、品位”为中心，全面构建从表态到动态，从物质到精神、从制度文化到自主文化、从学校文化到班级文化的立体化校园文化，使校园成为一本"立体的教科书"，促进师生健康成长。开展以“肯教、能教、教好、专长”为中心的校内“首席教师”评选活动，打造一支学术型教师队伍。坚持“成才先成人”的育人观，以培养“礼智行善和美”的现代“绅士、淑女”教育为统领，整体规划学校德育工作，从理念、模式、教材、操作、评价等方面强化实践和研究，形成具有我校特色的“成人”教育模式。以“团队、特色、优质、透明”为中心，从完善制度建设、提升服务水平、加强培训考核入手，狠抓队伍建设，努力建成一支敬业爱生、善于合作、乐于吃苦、真正适合学校发展和学生满意的教职工队伍，积极创建“让师生满意、让家长放心”的优质服务品牌。

“乘风破浪潮头立扬帆起航正当时”。目前，我们章丘正处在一个社会各项事业全面发展与进步的最好历史时期，我们章丘教育也处在一个崭新的历史发展阶段。在这样一个特殊历史时期和发展阶段，实验二中全体师生将在章丘区教体局党委的坚强领导下，以办人民满意教育为最高追求，万众一心、众志成城、胸怀责任、敢于担当、牢记重托、不辱使命，强管理，抓内涵，提质量，努力建设特色鲜明的区域优质学校，为章丘教育迎来更加辉煌灿烂的明天贡献自己的一份力量。

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