东风夜放花千树 ——章丘五中特色办学纪实

校长寄语

新时代特色社会主义建设需要德才兼备、满足千行百业需求的特色人才支撑，特色人才需要特色教育培养，五中人用心倾力培育特色教育教学之园。在这里，个性之树，根深叶茂，树树葱茏；特色之花，各美其美，美美与共；特色之果，形色各异，累累满枝！

——章丘五中校长魏士功

今年暑假期间，我区教育系统传来喜讯，章丘五中被确定为济南市首批“特色学校”培育学校。作为一所生源基础一般的普通高中，近几年社会美誉度却不断提升，章丘五中是怎么样一步步实现内涵提升的呢？

特色文化浸润美丽校园

走进章丘五中，园林式的校园环境让人心旷神怡，同晖林、异彩湖交相辉映，成人门寓意深远，每条路上均有名言警示牌，启人深思……五步一林，十步一石，草木含情，石头说话，五中的每一个角落都渗透、弥漫着文化气息，优美的自然环境与浓厚的人文底蕴交相辉映，彰显着校园文化建设的和谐之美。

多年来，学校非常重视学校文化建设，提出“和实”的文化理念，倡导全体师生和衷共济、实事求是，经过几年的不懈努力，“和实”文化就像空气一样浸润着五中，全体师生内化于心、外化于行，已经成为独具五中特色的文化品牌。

特色教学提升教育质量

教育教学质量是学校发展的生命线，一所好的高中必定在课堂教学改革方面有自己的探索与成果。五中之所以能在教育教学上取得了让社会比较满意的成绩，与该校的特色教学密不可分。

多年来，学校始终坚持走“科研兴校”的发展之路，积极地进行实践探索。学校在教研教改的道路上，立足教学实践，坚持行动研究，从最初的布鲁姆的目标教学，到诱思探究教学论的研究，以及到科学价值取向的有效教学的研究，先后经历了初学理论的“目标教学”——浅层实践的“诱思探究”——理性反思的“有效教学”——创新发展的“高效教学”——个性指导的“差异教学”五个阶段。随着学校教学改革的不断深入，总结积累了大量的教学经验，形成了具有五中特色的教学系统，实现了教学方式和学生学习方式的转变与创新，极大地提升了学校教育教学质量。学校的教育教学改革在一定范围内产生了较大影响，15年、16年在学校分别召开了济南市教科研现场会、山东省第一届教师专业发展研讨会。

2017年是新高考改革年，面对新的高考改革方案，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。在此情况下，学校提出“差异教学，多元发展”的育人理念，并以此为指导开展系列多元化、差异化、特色化的教学改革。

特色课程力促多元发展

多年来，学校坚持“差异化教学个性化指导、多元化发展”的教育策略，不断发展和完善学校的课程体系，为学生“全面加特长发展”提供了丰富的资源和广阔的舞台，极大地提升了办学质量和社会效益。

学校科学规划了课程，制定并落实了实施方案。一是国家课程校本化，结合学校学情，对国家课程内容进行整合，再以导学案和导教案的形式呈现给学生，基本实现了国家课程校本化的改造；二是充分挖掘和利用地方课程，实现社会、家庭和学校教育资源的紧密结合；三是鼓励教师自主开发校本课程。学校已经有学科拓展类、艺体技能类、学科兴趣类、社团活动类、社会实践类等几十门自主研究开发的成熟的课程，有些课程还入选了山东省优秀课程资源。为了更好地实施国家课程，学校历经十余年探索，围绕“教什么、教到什么程度、如何教、如何评”和“学什么、学到什么程度、如何学”这些问题，开展了对各学科教材单元整合和课内外一体化的教学研究，逐步形成了具有五中特色的有一定影响力的“SCE”项目教学系统课程，并在全省推广。

特色社团助力更美人生

近年来，章丘五中的特色社团活动开展得有声有色，现在已经成立音乐、舞蹈、书法、文学、摄影、话剧、播音主持、机器人、无人机、3D打印等20多个社团，培养挖掘学生的特长，让一部分学生借助特长走进更好的大学，走出更美的人生。

优秀的师资力量是社团活动开展的基础。五中有一支强大的艺体教师队伍，如“山东省教学能手”王明熙老师，济南市级名师李翠兰老师，全国优质课一等奖获得者沈良娟老师，山东省美术协会会员于仁勇老师等等，他们先后培养出韩蓬、胡中一等全国知名的音乐家、书法家，学校合唱团、舞蹈社团等多次在济南市展演并获得一等奖。在历年高考中，学校音乐专业学生成绩优异，多名学生被名牌音乐学院、艺术学院录取。为拓宽体育生成才途径，学校成立了橄榄球队，体育老师们精心组织学生，内堂学理论，外堂勤实践，打造出一只高水平、肯吃苦的队伍，努力打造成具有五中特色的体育项目，为学生提供更为广阔的升学平台。

梧桐树繁茂，引得凤凰来。在“和实立校、科研兴校、特色强校”的引领下，章丘五中高考一批本科上线连续九年实现了高速增长，先后有王林凯、孙波、韩绍奇同学考入清华大学。2018年高考，五中自主招生线过线率位居全国前列，很多同学被“211”、“985”名校录取，与本届学生高一入学基础相比，高考成绩有了大幅度的提升。学校被中南大学、兰州大学等多所国家一流大学授予“优秀生源基地”称号，先后获得了全国教科研先进单位、山东省心理健康教育示范校、山东省教育科研重点实验基地、山东省教育家成长重点培养基地等多项荣誉。（通讯员张雪梅）

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