章丘四中:助学生全面而有个性成长

本报记者李飞

科技创新教育

收获6000多项专利

提起章丘四中,就不得不提学校的科技创新教育,从2006年至今,12年的时间,已发展成为学校响当当的名片,享誉省内外。

章丘四中科技创新课老师李昌旺给记者列举了一组数字:2005年9月开始启动创新教育的探索与实践；2006年,高一年级24个班全员普及科技创新课；2017年学校开设了初中部后,初一年级全员普及:12年时间,学生累计提出了60多万项创意,申请专利6000多项；学校专门建设了4000平方米的科技楼……

一进科技楼的二层展厅,迎面就是“章丘四中学生专利墙”,密密麻麻地摆放着各种各样的专利证书,很是震撼。“科技创新课培养了学生的创新意识,以及发现问题和解决问题的能力。”

李昌旺说,近两年学校又大力发展创客教育,投入200多万购买了创客设备,还在科技楼建设了高规格创客空间、机器人工作室、3D打印工作室共12个,取得了非常好的效果。学生累计在全国、省、市各类创新创意大赛中获奖过千项。有1000多名学生通过了211高校的自主招生考试,获得降分录取资格。比如2013届毕业生张广杰,高中阶段获得实用新型专利2项,获得北京林业大学降分录取资格。本科期间申请实用新型专利2项,发明专利1项,被保送至北大进一步深造。

学校先后获得济南市知识产权教育实践基地、山东省科普示范校、宋庆龄少年儿童发明示范基地、全国教育系统先进集体等荣誉称号。章丘四中创新创客教育探索在2014年和2018年山东省基础教育成果评审中荣获一等奖,并在2018年进入国家级评审。

聚焦核心素养

为学生搭建平台

章丘四中校长刘清涛表示,近年来学校大力实施素质教育,聚焦核心素养,为每一个学生全面而有个性的成长搭建平台。

2017年,高二22班黄赢业同学代表山东队参加了第三十四届全国中学生物理竞赛决赛,经过理论和实验考试的激烈角逐,以理论193分,实验80分,总分273分的优异成绩获得全国物理竞赛金牌,其中实验成绩列全国第二。“他从小动手能力就强,尤其对物理感兴趣。”刘清涛说,黄赢业经过高一一年的学习,就取得了如此好的成绩,与章丘四中倡导的实践性学习是分不开的。

学校教科室主任王晶华告诉记者,作为一名地理老师,她发现很多孩子不辨东西南北,在学自然地理时,感觉比学数学还难。“其实很简单,就是因为学生缺乏生活常识。”鉴于此,学校在历史、地理、政治、生物和化学五门学科中开发了学科实践性学习课程,学科和生活对接,让学科打上生活的烙印。“开发了这门课程后,我组织学生去校外参加综合实践活动,观察化石、研究五谷等,为学生的地理学习打开了一扇窗户。”

“学校重视学生各方面素质的培养。”刘清涛举了个例子,创新实验班学生李世越在全省高考体育类测试中取得了综合分682分的好成绩,其中专项得了满分。今年高考,学生孟姣裸分考了697分,其中英语考了147分,不仅英语好,还喜欢数学,曾获得数学奥赛全国一等奖。今年高考结束后,北大、清华、中国科学院大学、香港中文大学(深圳)、武汉大学等重点高校纷纷到章丘四中进行招生推介。

学校不只重视学生文化课成绩,更关注学生身心健康。100多名老师都拿到了国家三级心理咨询师证书,还有10多名老师拿到了二级证书。为了培养高中生的初步生涯意识和生涯能力,做好未来人生的准备,学校还成立了学生发展指导中心和生涯体验中心,开设了生涯规划课。“每个老师都要既教书又育人,陪伴学生健康成长。”王晶华老师告诉记者,自己的儿子去年刚刚从章丘四中毕业,正在浙江大学就读,孩子说高中三年是他最幸福的时光。

“让学校成为孩子们理想的求学殿堂。”校长刘清涛表示,章丘四中正沿着规范加特色、全面而有个性的育人路径阔步前行。

章丘四中学生专利墙

60多万项创意,6000多项专利,4000平方米的科技楼涵盖校园科技馆、创新展厅、创新报告厅、创客空间,这是济南章丘四中12年坚持科技创新教育的成果。学校聚焦核心素养,为学生全面而有个性的成长搭建平台。不仅关注文化课成绩,学校更关注学生的身心健康和职业生涯规划,100多名老师都取得了心理咨询师证书,真正实现了既教书又育人。

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