创建规范加特色学校培养全面加特长人才

“对于一所普通高中而言，走什么样的路、育什么样的人、怎么样培养人，无疑是最重要的教育课题。而令我欣慰的是，我们找到了这个课题的答案。”章丘第五中学校长魏士功表示，学校始终坚持“创建规范加特色学校，培养全面加特长人才”的办学目标，当每位学生的守护者。

课程无疑是育人目标落地的支撑点。经过多年探索，章丘五中在2016年4月正式实施“SCE”项目教学系统课程。魏士功告诉记者，该课程主要分为“共享式备课”“建构式课堂”“嵌套式评价”。其中，“共享式备课”是指各学科教师将导教案初稿、课程准备中的核心思路和困惑等内容以说课的形式，提交学科大组集体备课，共同商议完善备课。“建构式课堂”则以科学的教学论为指导，规范教学过程，帮助学生实现知识的习得、巩固与转化、迁移与应用的自然生成和建构的课堂教学过程。“嵌套式评价”以学习目标的生成为标准，将课前诊断性评价、课中即时性评价和课后延时性评价有机结合，让评价贯穿于学生学习过程的始终。

“上课前老师会发给我们导学案，把学习新知识的主动权交给了我们。通过合作学习小组，组员之间相互帮助、相互促进，充分地调动了大家主动学习的积极性。”高三（3）班的刘心宇说。“不仅学生们的自主学习能力提高了，我们教师也很受益。”高一英语教师李琳表示，通过SCE项目教学系统，老师们能够更加注重备课，通过集体备课，互相探讨经验，解决了不少在课前、课堂、课后遇到的难题。

为给学生的健康成长保驾护航，学校还于2013年开设了心理健康教育校本课程。“每年10月底，学校还会对高一新生进行心理健康普查，全面了解学生的心理健康状况，从而更加有效地进行评估、干预。”魏士功说。（本报记者 张展铭）

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