做一片叶绿得昂扬 清照小学老师李文学:我陪学生慢慢长大,学生陪我找回率真

清照小学老师李文学李文学,章丘区清照小学语文教师,班主任,级部组长,多年担任教研组长。先后荣获章丘市优质课一等奖,素质大赛一等奖,教学能手,章丘市骨干教师,优秀班主任,济南市优秀班主任等荣誉称号,在全国语文教师基本功大赛中获得综合类一等奖。所带班级多次被评为济南市先进班集体。并参与《小学习作指导》中年级教材的编写。

本报记者支倩倩通讯员李兴中

从教20年

当了19年班主任

“既然选择了远方,便只顾风雨兼程”。李老师从教二十年,当了十九年班主任,教师对她来说是事业,更是一份责任与情结。每一级孩子,李老师基本上都是从头带到尾。除了备课,上课,批改作业,和孩子们一起读书学习,谈天说地,成了她最充实的生活。学生的成长便是她最大的快乐。作为一名语文教师,李老师深知学好语文对学生的重要性。所以多年来,李老师一直坚持扎扎实实教语文。从低年级开始训练学生听说读写的能力,培养他们良好的学习习惯。

听是基础,每次接一年级,李老师都要在听讲习惯上下大工夫,从变换课堂形式,做好课前准备,设立竞争机制等等入手,抓好细节,鼓励学生认真听讲,培养专心倾听的习惯。在书写方面,李老师要求也非常严格,特别是起步阶段,教孩子先学会观察,一笔一画都精心指导,逐一纠正。课上示范,午间巩固,当堂点评,量不在多,重在写的效果,久而久之,习惯成为自然。在说话方面,李老师也是坚持每节课都要精心设计训练点,为学生创设练习说话的机会。

与成绩相比

更看重学生语文素养

自从学校在张赛琴老师的指导下开发快乐作文课程以来,李老师更如同呼吸到了新鲜的空气,不断更新着自己的理念,寻找适合学生的教学方式和内容,只要对学生发展有好处,她都努力去尝试。李老师带过的学生都知道她的作业抄写很少,以会为准,但读书、写笔记、小日记经常是主餐加副餐,必不可少的。每日一诗,每周一记,每月一书,一直坚持着。每学期学生们能背好多古诗和文言短篇；日记周记,每学期都能写厚厚的一大本；他们还有专门的采蜜集,用来做读书笔记。每次读书交流会,学生们争先恐后,跃跃欲试。孩子们从一开始的为难,到最后变成了常规,成为了习惯,甚至有很多孩子喜欢上读书,喜欢上写作,学生的作品也多次在校内外刊物上获奖发表。与成绩相比,李老师更看重学生语文素养的提高,素养提高了,能力有了,成绩是水到渠成的。让学生爱上语文是她最欣慰的事情,也是她一直追求的目标。

“问渠那得清如许,为有源头活水来”,不断学习,不断反思,才有不竭的动力。教学之余,李老师也制定了自己的读书计划,和学生一起读书,一起交流。

爱如春雨

润物细无声

在成长的过程中,孩子们难免犯错,但是无论他们成绩如何,她始终相信每一个孩子都有一颗向善向好的心。

李老师以前带的班里有个小男生是个急脾气,一次他又因为口角之争把同学的英语书撕了,班干部把他领到办公室,看他怒气未消,李老师并没有接着跟他谈话,等他稍微平静一些后,才跟他说:“老师一直认为你是个优秀的孩子,这次如此冲动肯定是有原因的。”在得到理解的情况下,他主动讲了事情的经过,而且主动分析了自己的错误,认识到不管发生什么,要换位思考,如此不计后果,不是解决问题的好方法,既伤了和同学之间的感情,还有损自己男子汉的形象。

接着李老师告诉他:“既然是个男子汉,就应该有男子汉的风度,这件事情自己解决,我相信你能解决好。”孩子真诚地点了点头。回到教室他向女同学承认了错误,而且主动要求为同学粘书。两个同学化干戈为玉帛。从那以后这个孩子变得沉稳了许多,而且学习上也越来越用功,成绩进步很快。

班级是学生成长的港湾,作为班主任,能见证并且参与孩子的成长,李老师无比幸福。她用一颗爱心时刻呵护着每一个孩子。用李老师的话说,她陪学生慢慢长大,学生陪她找回率真。做一名教书人,她始终怀着一颗感恩的心。愿花开得芬芳,叶绿得昂扬。

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