济南市千名少年创客同台竞技

看看哪个机器人在迷宫中走得又快又准，瞧瞧谁的机器人快速找到火源并顺利将其扑灭……23日上午，由济南市教育局主办，济南市电化教育馆、历下区教育局承办的2018年济南市中小学创客大赛在历下区龙德学校举行。来自全市951名中小学生创客同场竞技，比拼创意、机器人编程等技能。

拼创意、展技能

赛场上展示“十八般武艺”

23日上午9点，创客大赛正式开始。本次大赛共设置了两类比赛项目，一类“创意智造”项目，共218名学生参评。另一类是创客及机器人比赛项目，包括机器人相扑挑战赛、机器人寻宝、机器人灭火、机器人巡线、无人机飞行比赛、人形机器人舞蹈、机器人足球竞赛、FEG智能车和空中救援等11个项目，共有422个队733名学生参与。

上午9点多，机器人相扑挑战赛正在进行，在休息区，来自济南市纬十路小学的张轩宇正忙着组装机器人。“我们带来的机器人比大赛要求的规格大，所以只能现场拆解，重新组装。”张轩宇说，他从3岁就开始接触机器人，曾获得山东省创客比赛机器人相扑项目二等奖，对于这次比赛，他志在必得。在老师指导下，平时他还做一些发明创造，应用到生活中。

燕山学校小学部4年级的时皓哲和5年级的郭圣杰参加的是机器人寻宝项目的比赛，他们的机器人在比赛中依靠灵敏的颜色寻感器和超声波一共找到了10个“宝物”。从5岁就开始“玩”机器人的时皓哲告诉记者，因为长时间的学习和训练，目前他已经能够熟练掌握机器人编程的相关操作，他和队友准备这次比赛也仅仅用了不到一天的时间。

在赛场的一个房间内，机器人灭火比赛正在进行。中学组和小学组比赛同时进行，只见一个圆形比赛区域内，画着9个圆圈，其中5个圆圈里立着5根点着的蜡烛，学生们的机器人要在3分钟内找到火源并将其扑灭，用时短者获胜。“这个比赛项目难度相对较大，对学生编程能力要求较高，但学生们的表现都不错。”比赛的一位裁判员说。

近两年，济南市小创客们不断崭露头角。2016年，济南市选手在第十七届全国中小学电脑制作活动中获机器人足球比赛初中组全国冠军。2017年，济南市在全国比赛中获得了10个一等奖、4个二等奖。

创客空间遍地开花

从培养创客到改变课堂

“4比3，赢了！”23日上午10点，机器人足球竞赛决赛结束的哨声响起，来自济南市宝华小学4年级的参赛学生吴卓轩和刘军义拍手相庆。从初赛到决赛，两人先后经过了6轮比拼，在最后一场角逐中，两人从队友变为对手，最终吴卓轩和刘军义分别夺得冠、亚军。“实际上，我们是两匹黑马。”吴卓轩说，在比赛前，自己和队友只准备了3个星期，取得这样好的成绩要归功于学校为他们提供的创客教育。刘军义说，学校设立了创客空间，除了每周三下午的科技创新社团活动外，周五、周六也会组织学生进行科技创新活动。

所谓创客教育就是将鼓励学生创新、不同学科之间相互融合、基于项目的教学方法引入到课程中，从而促进教与学方式的转变，培养学生的创新思维、创新及合作交流能力，用技术智慧地改变教育。

近年来，市教育局将开展创客教育列入了市教育局工作要点。2016年，济南市组织了首届中小学创客节，为中小学生搭建起了科技创新成果展示和交流的平台。3年来，济南市科技创新教育有了很大进步。市教育局为所有的直属学校建设了“创客空间”实验室。2017年，市教育局在直属学校年度考核中，还增加了科技创新和教育信息化内容。

2016年、2017年济南市分别为30所中小学颁发了“济南市中小学创客空间”的铜牌。今年，又遴选了山东省实验中学等40所中小学，确定为第三批“济南市中小学创客空间”学校。如今“创客空间”已在济南市中小学遍地开花。

智慧教育走在前列

迈向教育信息化“2.0”时代

除了竞技活动，本次创客大赛还安排了全市中小学创新教育展示内容。各县区教育(教体)局、直属各中小学利用展板的形式，展示了开展科技创新教育工作。除市级创客节外，历下、市中、章丘、长清等区县也组织了区级科技节或者创客节，为中小学生搭建了展示创意、放飞梦想的平台。

开展科技创新教育是教育信息化的重要内容，也是实现济南市教育现代化的必由之路。在推进智慧教育上，济南市一直在发力，而且始终走在前列。

2016年，济南市建成教育资源公共服务平台(即“人人通”平台)，包括人人通空间系统、资源共建共享系统、名师工作室、教学通用工具及配套教学资源(教学助手)、学科教研中心、家校帮、云智慧校园等模块，目前共进行了两期培训活动。今年寒假，基于该平台的“网络学习空间”，市教育局开展了丰富多彩的公益服务，24所市直学校启动了不同特色的寒假活动，吸引了14万学生的参与和点赞，每天点击量接近7万。市教育局利用市教育资源公共服务平台开展寒假公益服务，入选教育部科技司《2018年2月教育信息化工作月报》。

教育信息化也在各区县落地开花。去年，济南市有14个单位被山东省教育厅命名为山东省第一批教育信息化示范单位。历下区一直致力于探索适合本区教育发展的智慧教育模式。历城区将教育信息化建设与教育教研紧密结合，今年5月5日至7日，该区信息化应用案例在教育部主办的第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动上进行了展示。5月14日，教育部调研组到济南外国语学校专题调研“网络空间人人通”应用工作。该校体育教师尹彬利用平台空间培养学生体育锻炼的习惯，对体育学困生进行个性化指导，而且通过平台对学生表现进行日常评价。教育部专家点评“工作扎实，耳目一新，要向全国推介”。另外，天桥区大力推进教育信息化建设，让黄河南北共上一节课成为现实；槐荫区推进四大平台建设，力促信息技术与教育教学深度融合。

市教育局有关负责人介绍，下一步，济南市将积极对接教育信息化2.0行动计划，以信息化带动教育现代化，大力开展创客教育，丰富中小学学习生活，提高中小学生的信息素养和创新能力。（文/图 本报记者朱士娟 实习生 仲少华 通讯员 殷文浩）

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