用爱“修剪”只为“小树”成材——记章丘四中优秀班主任李志峰

一棵小树想要长高、长壮，需要有人不断地修剪，只有这样，才能充分享受阳光与雨露。如果我们将学生比作小树，那班主任必定就是这位“修剪人”。在章丘四中，便有一位这样的优秀班主任，他既是章丘市优秀教师、师德标兵，也是济南市优秀班主任。他所带的班级曾两次获得济南市先进班集体，所授课获得山东省一师一优课省级优课，他便是学生们口中的“峰哥”，高一（1）班班主任李志峰。

做班主任必须学会去爱

2003年大学毕业后，源于对教育和孩子的喜爱，李志峰成为了一名普通的高中语文老师。那时候，他的本职任务仅仅是关注学生们的语文成绩，但3年后的一次偶然机会，让他对教育有了新的认识。“那时候我还不是班主任，因为有老师休产假，我便帮她带班。”李志峰称，在带班的某一天，因刚刚办完婚礼，他便带着喜糖来到学校，并亲手发到学生们手中。而正是因为那次发糖，让一位上课经常睡觉、学习不上进的学生有了很大转变。

“这件事对我影响很大，让我感到每位学生都是渴望被关注的，必须学会用爱去关心他们。”李志峰称，为充分了解每位学生，他每学期至少要和学生们面谈四次，用随机聊天的形式帮助他们解决问题。

一次，他看到有学生连续几天上课没有精神，便利用课间的时间与其交流，得知是因每天回家学习到很晚导致，“课后学习固然重要，但课堂才是我们的主战场啊！加油！老师和你一起努力改变状态。”在得到鼓励后，学生很快有了转变。“此外，孩子们平时还会写随笔本，每周上交一次，写上对学习或生活上的感悟，我看完会回复，这算是我和他们的小秘密吧。”李志峰说。

“班级公约”让孩子自我管理

“在一开始，当初我还是一个天真而又爱哭的孩子。十年之后，终于才明白，只要全力以赴就无所谓失败。”4月24日13点50分，高一（1）班的教室里响起

了孩子们的歌声，这是李志峰和学

生一起选定的班歌《骄傲的

少年》。而除了班歌，他

还协同孩子们制定

了班徽、班级誓词等，明确班级精

神的内涵。

为培养每位孩子的管理意识，李志峰在班内设置了“值日班长”一职，“班内有一个记录本，值日班长在当天不仅可以记录日常管理的工作，还可以记录自己随心的想法。现在每天读报时间，学生们都会到讲台朗读自己当天写下的内容。”李志峰告诉记者，曾经有位男生非常内向，上台朗诵声音非常小。但经过两年的锻炼，现在不仅上台不打怵了，性格也变开朗了。

此外，李志峰还让学生们自己制定“班级公约”，全班学生一同遵守。为更好地督促学生学习，他还和学生们一起设立学习目标，立下“军令状”，并“画押”，通过这种“约束”，使学生感受到不懈的鞭策。

愿做学生们永远的“峰哥”

“作为一名老师、尤其是语文老师，我希望能教会孩子们更多的知识。”教授语文课程15年，担任班主任10年，李志峰很好地将两种身份进行融合。平时除语文课外，只要有机会，三尺讲台就是他的演讲台，从上下五千年到各种名人轶事，从科技创新发展到社会事件时评分析，他帮助学生们辩证分析各种事件、问题，树立正确价值观。

而李志峰上一届所带的奥赛班，学生一到假期就需要外出培训，李志峰更是一直随身护送。最终有10名同学获得全国一等奖，30人获得全国二等奖，14人获得全国三等奖。近年来，李志峰担任平行班班主任创造过一本上线率同类班第一，担任实验班班主任时班级一本上线100%，学生考入英国剑桥大学、浙江大学等国内外知名院校，80%学生进入985院校。

“我最幸福的时候，就是孩子们毕业后回来看我，叫一声‘峰哥\’，那种感觉，别提多爽了！”李志峰称，虽然当高中班主任很累，但能用自己的辛劳和付出，换得孩子们对于知识、文化和精神的传承，“即使累，也快乐。只要学生愿意，会做他们一辈子的‘峰哥\’”。

（本报记者 张展铭）

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