我的深情只为你守候 章丘区实验小学课后服务工作纪实

随着清脆的下课铃声的响起,手拿“接送卡”的孩子们欢快地提前离开了学校。然而,美丽的校园内却飘出了朗朗的读书声,不是放学了吗?怎么还会有读书声?原来这是章丘区实验小学参与课后服务的孩子们在朗诵古诗呢!听,孩子们欢笑声在操场上空飘荡,那是热爱足球和篮球运动的孩子们在教练老师的带领下开心训练,一招一式有模有样；艺术教室内,音乐教师在带领孩子们准备艺术比赛项目的训练……多样的课后服务内容成就了孩子们“做最好的自己”。这就是章丘区实验小学课后服务的真实写照。

本报通讯员毕玉华

“急人所急,解人之难”

课后服务制度先行

为切实解除广大家长因上、下班时间与孩子上、放学时间不一致造成的接送困难、无人照料、安全隐患等诸多后顾之忧,实验小学在充分征求家长意见的基础上,制定“课后服务”实施方案,成立课后服务领导小组,校长郑春艳为第一责任人,从服务对象、服务时间等方面进行了全面考虑,《课后服务工作职责》《课后服务检查制度》等制度保障细致周全,确保课后服务学生既学有所得又和谐发展、个性飞扬。

“公益服务,温情教育”

课后服务暖心窝

“家长自愿、公益服务”是实验小学课后服务的工作原则,坚持以人为本,从有利于保障学生课外安全、培育学生兴趣爱好、减轻学生课业负担、发挥家校教育合力,让更多的学生彰显个性特长,促进学生全面发展“做最好的自己”。为切实解决家长的实际困难,学校不厌其烦,三次下发《致家长的一封信》和一万多份调查表,认真调查家长的课后服务需求,征求家长、学生意见,针对需求开展服务内容,自习、作业辅导、课外阅读、校园足球、班级合唱、书法绘画等服务内容。

“精益求精,追求卓越”

实小教师敢争先

在“课后服务”工作专项部署会上,学校领导将此项工作提高到了民生工程的高度,要求老师们认真落实,将惠民的好事做好、做实。在学校政教处的牵头下,挖掘、整合学校的教育资源,充分发挥学校现有场地、教室和设施,为学生提供具有实践性、趣味性和教育性的文体活动。各级部教师在组长的带领下根据班级实际情况和学生需求,克服困难,采用“班、辅轮值”的工作方法,切实解决师资紧张的问题。

“规范管理,安全第一”

责任意识放首位

为强化老师们的安全意识,将安全工作放到课后服务工作的首位,学校印制《课后服务记录表》,看班教师及时记录学生人数,并对学生进行安全教育,密切关注每一个学生活动情况,保证学生在校安全。为解决乘坐校车学生时间不统一的问题,学校积极进行协调,保证参加课后服务学生能安全乘车来,安全乘车回。老师们都是最后拖着疲惫的身躯离开学校,结束一天的工作。

“办人民满意的教育”实验小学全体教职工一直在努力,课后服务这项“仁”的教育,充满温情,顺应民意,服务民生。关心人,爱护人,成就人,让每一位师生都能找到自己的人生定位,努力“做最好的自己”!

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